约5440字。
　   《我的叔叔于勒》教案
      课型    讲读课    课时 三课时
　　教学目标 （知识与技能；过程与方法；情感态度价值观） 知识与能力：
　　1、说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。
　　2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。
　　过程与方法：
　　l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。
　　2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。
　　情感态度价值观：
　　认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
　　重    点 理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
　　难    点 体会文章主题，认识社会现象。
　　方    法 自主、合作、探究 教具学具 
　　授课程序 
　　教  学  内  容 个案补充
　　第一课时
　　一：导课：
　　亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探讨这个话题。（板书课题作者）
　　二：作者简介：
　　莫泊桑:学生介绍、教师补充。
　　三、听读课文，整体感知
　　1、请同学们先听课文录音，然后请一位同学叙述故事情节。
　　2、请同学们快速默读课文。
　　（1）、要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。
　　坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
　　（2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?  
　　教师指名回答后小结：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿  意还他们钱，而且还可  以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。  
　　（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？
　　教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨