该系列资源是我网组织一线教师按当地的考试大纲，参考近年资源中的精品，依照一定的体例进行适当的改编重组的优质资源。每个系列资源由20个左右知识点的教案或课件组成，每个知识点只采用一个教案或课件，按大纲知识点命名各资源，体例大体一致。   
    本资源由多年任教高三的浙江省浙江兰溪高级老师章建良组编。由20个自成系统的优质教案组成。   
    本系列资源任何人只能下载教学使用，不得用于商业经营，不得随意转发到其他网站，一经查实，将封锁转发者的帐户。
　　育星教育网2010年高考浙江卷语文复习系列教案（4）
　　辨析和修改病句
　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法；
　　2、能够准确的找出病句；
　　3、能够适当的修改病句；
　　4、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句。
　　过程与方法：
　　1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识；
　　2、能够从不同的角度和层面识别病句；
　　3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解。
　　情感态度与价值观：
　　通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。
　　【教学重点】
　　1、分析病句的基本类型和主要修改手法；
　　2、从不同的角度和层面分辨和识别病句；
　　3、探讨病句在现实生活中所产生的影响。
　　【教学难点】
　　1、从不同的角度和层面分辨和识别病句；
　　2、能够适当的修改病句。
　　【教学课时】
　　总课时安排10课时左右。
　　第一课时
　　【考点解读】
　　所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。
　　一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中（湖南近年无此题型）。
　　主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。 
　　【高考分析】
　　一、2004—2009湖南高考语病题分析
　　【2004】5．下列各句中没有语病的一句是
　　A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
　　B．滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
　　C．山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
　　D．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
　　5．B　　A句是搭配不当，生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句；C句，结构混乱，可将“都离不开它”删去；D句语序不当，应将没有一词调至把字前。
　　【2005】下列各句中有语病的一句是    (    )
　　A．一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。