2009-2010学年度湖南邵阳一中高一语文第一次月考试题人教版

　　共21题，约6600字。邵阳县一中高一第一次月考语文试题
　　（总分150，时间120分钟）
　　(命题陈祥 )
　　一、基础测试 (选择题每题3分，共42分)
　　1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　）
　　A．百舸（kě ）　彳亍（chì chù）橘（jú ）子洲    逢（féng）孙
　　B 叱（chì）骂    给予（jǐyǔ）     颓圮（tuí pǐ）   戮（lù）没
　　C．青荇（xìng）   瓦菲(feī)     怅寥廓（liáo guō）淬（cù）火
　　D．忸怩（niǔ niē）河畔（pàn）   沁（qìng ）园春   忤（wǔ）逆
　　2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）
　　A．寂廖           苍茫大地     峥嵘       书生义气
　　B．漫朔           五岭委迤     惆怅       凄婉迷茫
　　C．彷徨           星辉斑斓     笙萧       天伦叙乐
　　D．飘泊           披荆斩棘     榆阴       提要钩玄
　　3．下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（　　）
　　A．指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯
　　B．我／挥一挥／衣袖，不带走／一片／云彩
　　C．撑着／油纸伞，／独自／彷徨／在悠长，／悠长又／寂寥的／雨巷
　　D．我身旁／飘过／这女郎
　　4、下面对加线词语分析不恰当的一项是（   ）
　　A、万山红遍，层林尽染。
　　“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
　　B、鹰击长空，鱼翔浅底。
　　一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
　　C、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！
　　这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
　　D、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
　　“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。
　　5．对《再别康桥》分析不当的一项是（　　）
　　A．诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态，略显轻浮，“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。
　　B．诗的第一节，告别的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。
　　C．诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象，避开了俗世的一切，造出一种清新感。
　　D．《再别康桥》全诗情因景生，景因情活，情景交融，物我一体，构成了诗的深邃意境，给读者留下了极为深刻的印象。
　　6、下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（   ）
　　《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_____，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，______，给人以立体感。
　　（1）给人带来视觉上美的享受   （2）人们视觉上美的享受靠它给带来
　　（3）康河里倒影的是河畔的金柳   （4）河畔的金柳在康河里的倒影
　　（5）把每一幅画面变成了动态的画面  （6）使每一幅画变成了动态的画面
　　A、（1）（3）（5） B、（1）（4）（6） C、（2）（4）（5） D、（2）（3）（6）
　　7、下列各句中，加线成语使用不恰当一句是（   ）
　　A、毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。
　　B、2008年奥运会帆船比赛现场，参赛帆船鳞次栉比，一派百舸争流的景象，十分热闹。
　　C、必修一第二单元的古代记叙散文或记政治﹑外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。
　　D、这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。
　　8．下列词语填入横线处最恰当的一组是
　　①这位发言人________指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
　　②尽管这只是一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
　　③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然________日本年轻

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