2009-2010学年度高中语文第三册第三单元单元测试卷

　　共21题，约5930字。第三单元  单元测试
　　一、基础知识
　　1．下列词语中加点的字，读音有误的一组是（     ）
　　A．桀骜（ào）      租赁（lìn）     喋血（dié）     长歌当哭（dàng）
　　B．立仆（pū）      噩耗（è）       屠戮（lù）       殒身不恤（yǔn）
　　C．惩创（chuàng） 攒射（cuán）    转辗（zhǎn）    迥乎不同（jiǒng）
　　D．作揖（yī）      犬吠（fèi）     浸渍（zì）      博闻强记（zhì）
　　2．下列词语中没有错别字的一组是（      ）
　　A．端倪            认识肤浅         书声琅琅        坐收鱼人之利
　　B．气慨            相形见拙         留连忘返        解铃还需系铃人
　　C．引证            一暴十寒         再接再厉        曾经沧海难为水
　　D．缺撼            留芳百世         泄露机密        如坠云里雾中
　　3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（         ）
　　A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主
　　义教育。
　　B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少？
　　C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
　　D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢着欢乐的气氛。
　　4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（      ）
　　①加入WTO以后，出版业同样面临着严峻的挑战，该杂志社首先提出了“适应出版新形势，构建版协新         ”的口号。
　　②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员是蒙上了不白之冤，应该帮他          。
　　③这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李，            相助。
　　A．机制      开脱      全力            B．体制      解脱      全力
　　C．机制      解脱      鼎力            D．体制      开脱      鼎力
　　5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（        ）
　　A．但我们发现，许多优惠政策是干打雷不下雨，真正能落实的很少。
　　B．不在提高产品质量上下工夫，而是利用回扣做诱饵来扩大销售量，这种做法不足为训。
　　C．我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合        起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。
　　D．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多彩、光怪陆离的昆虫世界。
　　6．下列各句，没有语病的一句是（        ）
　　A．他们那一套完全是形式主义，表面上搞得如火如荼，热闹万分，实际起了多少作用，收到多少效果，真是微乎其微。
　　B．在我最困难的时候，是他帮助了我，我心里真是由衷地感谢他。
　　C．冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天艰苦的谈判，紧张的局势终于得到了          缓和。
　　D．任何一种植物的生命史，难道不都在昭示强者的一切探索和追求都不是徒劳的吗？
　　7．下面是一则简讯，请将它提炼概括为一句话新闻。
　　新华社北京3月2日电      今天外交部发言人刘建超接受了记者的采访。
　　有记者问：美国务院近日发表《2004年度国别人权报告》，对中国的人权状况提出批评。请问中方对此有何评论？刘建超说，美国务院发表的所谓年度国别人权报告，对中国的人权状况进行无端指责。中国对此表示强烈不满和坚决反对。
　　他说，中国的人权状况如何，中国人民最有发言权。中国政府坚持以人为本，执政为民，在扩大民主、加强法治等方面做了大量工作，中国人民享受各项人权的水平全面提高。他说，希望美方多关注一下自己的人权问题，多做对恢复中美人权对话与交流有益的