汉语知识教案

一. 本周教学内容：
　　汉语知识：
　　1. 短语　 2. 修辞（夸张、设问）
　　二. 教学目标：
　　1. 学习组合并理解汉语组合的特点。
　　2. 学习短语的类型及短语的扩展。
　　3. 弄清使用短语应注意的问题，提高正确使用语言的能力。
　　4. 学习夸张、设问的修辞方法，并体会其表达效果。
　　5. 学会区别设问和反问。
　　三. 重点、难点：
　　1. 汉语组合的主要特点及手段。
　　2. 掌握短语类型及扩展方法。
　　3. 学会辨析短语运用的正误，提高正确使用语言的能力。
　　4. 理解夸张修辞、辨别不同类别的夸张，体会其表达作用。
　　10. 学习设问的修辞方法，区别设问和反问。
　　四. 学习过程：
　　（一）汉语组合的主要特点：
　　1. 组合，就是采用一定的方式，依靠一定的语法手段，把两个或两个以上较小的语言单位组织起来，构成一个较大的语言单位。
　　2. 汉语组合的特点：
　　首先，汉语以语序和虚词为组合手段。
　　在汉语中，语序和虚词有一定的区别语意的作用。其次，汉语的组合非常容易。由于汉语是依靠语序和虚词层层组合，没有数、格等形态方面的约束。所以组合起来非常容易，只要事理上能够讲得通，或者符合语言习惯，就能够组合在一起，不需要任何形态上的变化。
　　第三，汉语各级语言单位的组合关系基本一致。
　　（二）短语及短语的类型？
　　1. 什么是短语：
　　词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
　　2. 短语的成分使用的符号：
　　主语（=）、谓语（—）、宾语（　 ）、定语（（））、状语（[]）、补语（<>）、中心语（一般不标注）
　　3. 短语的类型：
　　① 主谓短语　　 ② 偏正短语　　　③ 动宾短语　　 ④ 介宾短语
　　⑤ 后补短语　　　⑥ 并列短语　　 ⑦ 的字短语