高考复习“鉴赏诗歌中的形象”讲义人教版

　　约13040字。“鉴赏诗歌中的形象”讲义
　　重庆赛德高三语文备课组组长牟方利 09.3
　　一、形象的分类
　　“ 诗歌的形象”包括“人物形象”和“物象”。 “人物形象”包括“诗人自己（抒情主人公）和“作品中其他人物”。“物象”包括“自然景物”和“意象”。
　　1．指诗歌中创造的人物形象。即诗词人物，诗词中直接描写的人物，如刘兰芝、采莲女等。江雪（唐•柳宗元）如1996年的“更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中”，写出了诸葛亮的杰出功绩；1998年的“闲居少邻并，草径入荒园”，通过环境的荒僻塑造了李凝的隐者形象。
　　2. 指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。如2000年“闲敲棋子落灯花”，通过一个动作“敲”，就写出了作者久等友人不至的烦躁心情；1999年的“居高声自远，非是藉秋风”，借蝉自述追求高洁人格的决心。（陈子昂《登幽州台歌》）诗词中抒情主人公形象，即作者的形象，如《将进酒》一诗，完全可以通过一系列细节来分析、鉴赏李白的形象。
　　3．指诗歌中描写的景物，而这些景物，往往并非纯自然的景物，它们常常寄托诗人的情感或者对社会生活的感悟和看法，也就是我们常说的意象。如1994年元稹“遍绕篱边日渐斜”的《菊花》，就蕴涵了作者对菊花的高洁品质的认肯和追慕之情。1997年刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，看似纯粹写景，实际上还是含蓄地透露出作者对高旷脱俗的境界的向往。1999年杜甫的《漫成一首》，通过写夜泊时的所见所闻，表明自己对平静安宁生活的向往。
　　4．意象。意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象)。
　　二、古典诗词中的常见人物形象
　　1、忧国忧民、心系社稷的形象：如杜甫《蜀相》中诸葛亮自从三顾茅庐起得到刘备知遇，为蜀国制定开创基业完成统一的大计，费尽了心机，最后“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
　　2、历经磨难、坚持追求的形象：如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
　　3、胸怀宽广、豪放豁达的形象：如李白《将进酒》发端就是两组排比长句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”悲感已极的内蕴，却丝毫不堕纤弱，让我们看到了一位心怀山海、狂放不羁的千古巨人。
　　4、踌躇满志、自信潇洒的形象：《念奴娇•赤壁怀古》中风流英俊、爱情美满的周瑜，在谈笑风生中取得赫赫战功，一位少年得志、从容潇洒，功业有成的俊杰形象呼之欲出。
　　5、金戈铁马、转战沙场的形象：如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
　　6、寄情山水、归隐田园的形象：如陶渊明《归国田居》：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是一个归隐田园从事躬耕者的真实形象、带月荷锄、夕露沾衣，把田园生活当作理想人生，安贫乐道。
　　7、孤傲高洁、独守节操的形象：如柳宗元的《渔翁》“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”诗中的渔翁来去自如，仿佛是这山水中的精灵一样，与山水合一，达到了物我两忘的境界。孤傲高洁，遗世独立。
　　8、寂寞愁苦、身世飘零的形象：如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。
　　9、怀才不遇、沉郁郁愤的形象：如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。
　　10、重情重义、儿女情长的形象：如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。
　　11、辛苦劳作、纯朴善良的形象：如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。
　　三、诗歌中常见的形象塑造方法
　　1、细节刻画。2、烘托。3、对比衬托。4、比兴手法。5、抒情方式。
　　四、鉴赏形象的方法
　　（一）鉴赏人物形象
　　1．鉴赏诗歌中的人物形象方法
　　（1）知人论世，关注背景。
　　（2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
　　《登幽州台歌》：抓人物语言：“念”、“悠悠” 抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。辛弃疾《水龙吟、楚天千里清秋》：“江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”——满腔报国热望的志士形象，表达了报国无门的感伤。
　　2．把握抒情主人公的形象和性格
　　在诗歌鉴赏中如能充分地把握住抒情主人公的形象

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