普通高中新课程同步导学方案：必修五第一专题第一板块苏教版

　　约28330字。必修五第一专题第一板块
　　苏教版普通高中新课程同步导学方案
　　第一专题科学之光
　　阳城一中邢小雷
　　聆听专题之弦音（专题导引）
　　▲专题入门导语
　　自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之迷，把古人美好的梦想兑变成了现实。
　　“休斯顿,我们在月球‘静海’报告,鹰已着陆!”，当美国人阿姆斯特朗登月舱终于安全地在月球表面着陆，第一个走出登月舱,用他脚上特制的大号胶鞋在月球表面留下了人类的第一个足迹的时候，这是给人类一个怎样的惊喜呀。那一小步，对整个人类科学确实是一大步，那是一缕新世纪的曙光。
　　在苹果树下牛顿思索着：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？终于，头脑开了巧，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力，一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个巨大转折点。
　　当年那段尚未凝固的水泥路面，启发了爱因斯坦的创新和探索精神，作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员的爱因斯坦，在他刚刚26岁的时候，就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，为人类做出了卓越的贡献，在科学史上留下了深深的闪光的足迹。
　　今天，我们九天揽月，五洋猎奇，追逐星光，敲击原子，以地球人的身份向外星文明传递信息……
　　我们看到，科学给人以信念和精神的支撑，成为认识世界的准绳和处世的坐标，科学的发展还会引起文化的创新、道德的流变。
　　科学正悄悄地改变着世界，改变着人类，改变着各种生物的生存状态。你想了解科学的力量和神奇吗？带上你的纯真和热情，牵着科学的手，开启智慧的门，到科海泛舟吧。你会在科学之光的照耀下，在科海之风的吹拂下，发现一个绚丽多姿，妙不可言的“世外桃源”。相信走进科学的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。
　　▲专题知识构建（【内容述要】）
　　学习本专题，应力求完成以下几个教学目标：
　　1．能通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学的兴趣和热情。
　　2．能独立阅读，认真思考，收集、分析、筛选和提取相关信息。
　　3．能进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。
　　4．能关注生活中的科学问题，能对科学的事物与道理进行说明。
　　5．能积极参与科学实践，阅读科学类读物，并能就其中热点问题展开讨论。
　　本专题由三个板块六篇文章构成。下面从每个板块每篇文章的特点入手，对教学的重难点进行简单的梳理与阐述：
　　第一板块“探索与发现”侧重于人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考。
　　达尔文的《〈物种起源〉绪论》以说明为主，应以说明文教学的方式指导学生进行研习，可在理清作品脉络结构的基础上，抓住为什么要提前发表《物种起源》和《物种起源》的主要观点是什么这两个问题，引导学生把握文章的主要内容。
　　引导学生辨析“绪论”与“序言”的差别，明白“绪论”的特点。《〈物种起源〉绪论》语言非常严谨，体现了达尔文作为一名科学家所具有的严肃、认真、实事求是的精神。可以从文本研习入手，通过对文章中关键语句的分析，了解科学家的精神品格、工作方式甚至思维特点，如实事求是、谦虚谨慎、注重实践以及自信坚定等，培养学生的科学精神。
　　《人类基因组计划及其意义》作为学术报告，在结构上具有条分缕析，眉目清晰，纲举目张的特点。在教学中应引导学生抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来，由总而分，渐次进行，以此来掌握文章的内容和结构。
　　《人类基因组计划及其意义》介绍生物科学工程，多用大众化、通俗形象的语言，举重若轻、明白晓畅，应引导学生反复体会其说明特点及其取得的科普效果。
　　第二板块“神奇的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，科学为我们打开一扇又一扇窗，让人惊叹于造物主的鬼斧神工。
　　《南州六月荔枝丹》是一篇经典性说明文，结构比较清楚，相对于一般平实的说明文，其文艺性十分突出，语言生动，特别是引用了大量的古代诗句，不仅有助于了解荔枝的特点，而且营造了优美的意境，使原本可能枯燥的说明变得生动形象，这一点教学时需要特别强调。
　　《斑纹》这类文章，文体特征不是

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