约2200个字。
　　《荔枝图序》教案
　　陈户中学张晓玲
　　㈠教学目标及其他：
　　1、知识与技能：
　　①、了解白居易的生平以及序的特点。
　　②、识记重点字词的用法。
　　2、过程与方法：
　　①通读全文，明确说明对象，并能做到背诵全文。
　　②学习精确、生动的语言，并能运用到实际写作中。
　　3、情感态度价值观：
　　领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。
　　4、教学重点：
　　掌握按一定顺序进行说明的方法。
　　5、教学难点：
　　准确理解并翻译文言文。
　　6、教学设想：
　　文章结构简单，可重点把握说明的顺序，也没有什么难懂的字句，可让学生预习、自学，提出问题，师生共同讨论；可将《过华清宫》和《惠州一绝》介绍给学生，使学生对荔枝以及难以贮存的特点加深印象。
　　7、教学方法：
　　通过预习、自学、提出问题师生共同探讨，了解课文中出现的常见文言字词的意义和用法。
　　课堂上多用提问、启发、诱导等方法，并创设情景，使学生能明白文章内容，理清文章结构。
　　利用仿写提高学生语言表达能力。
　　8、教学课时：
　　1课时
　　9、教学用具：
　　多媒体
　　㈡教学过程：
　　一. 导入
　　（多媒体展示荔枝视频）
　　同学门谈谈对荔枝的认识
　　关于荔枝，大家现在可能比较熟悉，但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝的芳容的。由于其色、香、味俱美，历来被公认为果中的珍品，为历代文人墨客所喜爱和赞美，荔枝的妙，在杨朔的《荔枝蜜》等诗文中都有过介绍。据欧阳修的《新唐书﹒杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变已至京师。”可见其不易保鲜的特征。今天我们来学习白居易的《荔枝图序》，看看又向我们介绍了哪些知识？
　　二. 整体感知
　　㈠解题
　　1．序是一种文体。那么什么是序言或序文呢？一般写在著作正文之前的文章，有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。本文是作者为荔枝图作序。
　　㈡检查预习
　　1、介绍作者
　　⑴．首先指名学生介绍作者，注意结合幻灯片内容。
　　⑵．教师补充介绍作者。
　　白居易(772—846)，字乐天，唐代大诗人。曾官居太子少傅，晚年自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。