“风动荷传香，云淡月生辉”
——信息技术与语文教学整合的思考与实践
天祝藏族自治县第一中学　曹生平
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摘要：
我校校园网的建成，为我们提供了信息技术与语文教学的整合的优越条件。如何通过教育的信息化来促进教育改革，探索以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具、以优化学科知识的学习过程为目标的新型教学模式，成了我们广大教师面临的问题。本文就信息技术与语文教学整合的内涵和目标、地位和作用，以及信息技术与语文教学的整合带来的优势、应注意的问题进行了一定的探讨，并如何进行信息技术与语文教学的整合进行一定的偿试实践。目的让广大语文教师尽快认识网络，熟悉网络环境，充分调动网络教学资源为我们所用，以提高学生语文能力和信息素养，激发学生学习兴趣并促进学生综合素质的全面发展。
关键词：
信息技术　语文教学　整合　思考　实践　优势　问题
正文：
2000年10月26日，教育部决定从2001年起利用5到10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，用信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展，并提出要加快信息技术教育与其它课程的整合。我校是天祝藏族自治县唯一的一所重点中学，去年蒋国栋校长上任后与新一届领导班子一起，加大投资力度，不惜“血本”，贷款与集资相结合，购置了信息化所必须的外部设施，为每个教师配置了一台方正笔记本电脑，教室有了多媒体、开通了网络。并加大培训力度，使教师尽快掌握信息技术，让多媒体、网络技术为核心的现代信息技术走进课堂，大力实推行信息技术教育与课程整合，以推动教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程的革新与发展。
笔者是一位多年从事中学语文教学的一线教师，近年来在信息技术教育与语文课程整合方面进行了一些探讨和实践。下面我从语文学科的角度来谈谈信息技术与语文教学整合的内涵和目标、地位和作用；谈谈信息技术与语文教学整合带来的优势；谈谈信息技术与语文教学的整合实践及实践过程中应处理好的关系等。
一、信息技术与语文课程整合的内涵和目标