约3540字。
　　文言断句复习课教学设计
　　广州市第四十一中学高三备课组
　　【教学目标】
　　知识技能：1、了解文言断句的意义、明确考点；
　　2、归纳总结断句的方法。
　　过程方法：激发兴趣——自主学习——适当点拨——练习巩固
　　情感态度：消除学生对做文言断句题目的恐惧心理，树立对做文言断句题目的信心。
　　【教学重点】通过题例子的练习、分析，归纳总结文言断句的解题方法。
　　【教学难点】综合运用断句方法准确断句。
　　【学情分析】很多学生对文言文不感兴趣，因而怕学。高考对文言文进行了较大力度的考查，学生的得分率不高。其中，文言断句在高考中占4分，不容忽视。而且学生在平常的断句中不求方法，望文断句，不求深究得多。文言断句实则考测学生对文句内容的理解，通过一定的练习和点拨还是能够提高的，希望以此为突破点，消除学生怕学文言文的心理，提高学习的信心，带动文言文的复习。
　　【教学策略】
　　文言断句的考查近几年一直在进行，文言断句实则考测学生对文句内容的理解，但对于我们D组生源，情况不是很理想。通过题例的练习和分析让学生归纳总结文言断句的一般方法，让学生掌握文言断句的抓手，消除学生对文言文学习的恐惧心理，在实际运用中提高能力，提高学生在文言文考题中的得分，从而达到力争提高高考分数的目的。
　　【教学过程】
　　一、需知句读
　　1、请根据句后括号提示的意思为下面的句子断句。
　　下雨天留客天留我不留（主不留客）
　　下雨天留客天留我不留（主留客）
　　明确：下雨/天留客/天留/ 我不留（主不留客）〔有不同的停顿，意思对即可〕
　　下雨天/留客天/ 留我不/ 留（主留客）
　　2、考情回顾（提醒学生注意高考考查的题型以及分值，鼓励学生争取高分，高考题放在最后才练习）
　　异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
　　（07年广东高考卷）
　　异史氏曰/满招损/谦受益/ 天道也/名小立/遂自以为是/ 执叶公之余习/ 狃而不变/势不至大败涂地不止也/ 满之为害如是夫
　　访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非（08年广东高考卷）
　　访练兵简卒/ 欲宣力中原/ 慨然有平河洛之志/ 善于抚纳士众/ 皆为致死/ 闻敦有不臣