约3220字。
谈谈如何“立意”
　　周德明
　　所谓“立意”就是给文章确定写作主旨。“立意”是写作的一个重要环节，是写好文章的前提。笔者在作文教学中发现，很多学生写作文立意的意识淡薄，脑中就想着把知道的一件事或一个人写出来，想到哪儿写到哪儿，却没想过写这件事、写这个人的目的和意义是什么。因而写出来的文章往往中心不明确，或者主题不深刻。
　　本文试图结合所教学生的作文实例介绍几种立意的方法。
　　一、揭示本质法
　　笔者认为，揭示事物的本质是写作的一个重要任务。无论是记叙一件事、描写一个人，还是分析论述某些人和事，如果只停留于一些表面东西的生动和花俏，而不把其背后的本质意义揭示出来，那只能是一些无意义的劳动。以《我家的星期天》和《中秋节》为例说明这个问题。 
　　题目或
　　话题 现　　象 本　　质 立　　意
　　《我家的星期天》 大家在家各忙各的，有的学习，有的备课改作业，有的忙着锻炼身体，有的参加社会服务活动（做好事）。 人人都在追赶时代，争取多学知识本领，力图为社会多做贡献。 歌颂一种全新的社会风尚。
　　大家在家休息，或看电视，或下棋，或上网聊天，或一起做饭，一家人乐也融融。 人民不仅物质生活水平提高了，精神生活也丰富多彩，家庭生活幸福美满。 歌颂新生活，歌颂新时代、新社会。
　　题目或
　　话题 现　　象 本　　质 立　　意
　　以“中秋节”为话题 月饼款式多样，装饰精美，人们喜气洋洋，节日气氛非常浓厚。（可新旧对比） 社会进步了，人们生活水平提高了。 歌颂新社会，歌颂共产党。
　　高级精美的各式月饼成了送礼佳品。 社会不正之风，严重危害社会。 或者暴露社会阴暗面或者提倡正确的办事方法和途径。
　　再如，2002年全国高考优秀作文《北京南城菜市口怀古》一文，以谭嗣同选择变法、为国家牺牲生命为写作材料，提倡一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的道德观念。作者选择的材料是大多学生耳熟能详的，但只有作者能透过材料表象，审察出其本质，因此其文言近旨远，以立意深刻见长。
　　可见，有了材料，只是有了立意的方向，深刻与否，还在于我们看问题的深度。单纯就事论事，写作很难突破狭隘的圈子。追求立意的深刻高远，就是要我们能从现象看到本质，见微知著，对事物的发展有预见性。
　　二、范围扩散法
　　1、由小我到大我扩散。深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，在开掘主题时，必须突破自我局限，由小到大、由点到面、由浅入深地进行联想，把主题逐渐引向深入。联想的思路可以是：