9张。2100字。
　　诗经 王风 黍离
　　洛阳市三中  肖琳
    教学目标：
    1、知识目标：1. 了解有关《诗经》的文学常识，理解文中字词的含义。
    2. 学习本文逐步、前后呼应、结构严谨的写作技巧。 
    2、能力目标：1.文言文中，体会某些词语的含义。
    2.体会文章重章叠句写作手法的好处。
    3、德育目标：了解奴隶主阶级世纪末的悲哀，焕发对社会主义         的热爱。 
    教学重点、难点 :
    感受黍离之悲，兴起爱国情怀。
    一、 导入语：
　　在中国灿烂诗歌的长河中，有一部质朴而美丽的作品叫《诗经》，它象一朵千年的雪莲摇曳于这条长河的源头，散发着沁人心脾的芳香，历经沧海变桑田，如今读来仍能令我们陶醉。今天我们一起学习《诗经 王风 黍离》，共同聆听一首先民们穿越时空的悲歌。
    二、老师朗读，学生感受诗歌里传达出的感情基调。
　　什么基调？学生回答。
　　姜夔《〈扬州慢〉序》中说，《扬州慢》被千岩老人萧德藻称赞为有“黍离之悲”。为什么说《黍离》读起来悲呢，学生找出写有悲的字句。
　　中心摇摇 中心如醉 中心如噎 心忧
　　看来作者内心很痛苦、悲伤
　　学生齐读这首诗，去感受诗人表达的情感。
三、 　　一起学习第一章。
　　《诗经》一段称为一章。学生齐读第一章。
　　“彼黍离离，彼稷之苗。”离离，大家学过《赋得古原草送别》什么意思？茂盛的样子。
　　彼黍，是那小米。彼稷，那高粱。