《论帽子哲学》教案

论帽子哲学
　　教学目标：
　　1、 了解文章的主旨
　　2、 培养学生客观分析评价事物与人的品质
　　教学重难点：
　　重点：文章思想内容的把握
　　难点：认识那种不够客观公正、戴有色眼镜看世界的错误做法
　　教学方法：自读、讨论、小结
　　教学时数：一课时
　　教学程序设计：
　　一、 导语设计：
　　在生活中，我们总是不断地在评判别人和被别人评判，而在这一过程中不可避免地会出现许多谬误与偏见，那么，为什么会产生这样的偏见呢？如何才能避免或减少这种错误呢？学完本文之后我想大家一定可以找到答案。
　　二、 解题：
　　1、 作者介绍：
　　加德纳，英国当代著名的新闻记者、散文家。他有着敏锐的社会洞察力和突出的表达能力，往往能够关注到生活中很细小但却又很关键的社会问题。
　　3、 题目分析：
　　帽子是作为全文的引子出现的，由帽子引出对于社会社会问题的思考，而所谓“帽子哲学”是指因为帽子产生的一些个人理论。
　　三、 整体感知：
　　1、 集体朗读全文，感知文章主旨
　　⑴　要求：
　　① 有感情地朗读文章
　　② 读准字音
　　③停顿准确合理
　　⑵　教师点评：
　　① 总体不错，感情投入，停顿合理。
　　② 个别字词读音还需注意，如：
　　滑稽（jī）　 俾斯麦（bǐ）　　喏（nuò）　　 伺候（cì hou）
　　⑶　全文主旨：
　　我们所有的人都是通过特殊的锁孔去看待人世。（文章的最后一段）
　　2、 快速阅读全文，弄清以下问题：
　　⑴　文章的最后一段的主旨与题目中的“帽子”有何关系？
　　⑵　作者为了充分证明自己的观点又举了哪些例子？（完成表格）
　　⑶　对于这些例子，作者又是如何处理的呢？
　　讨论并明确：
　　⑴　帽子事件是作者亲身经历的一件事，文章通过帽店老板光凭帽子大小来评判一个人的地位、身份等来引出对于一种社会现象的思考，是全文的引子。