《设计未来》教案

“设计未来”板块教案
　　滕州一中　yueyan
　　教材解读：在本板块中，编选者的目的是为了培养学生规划人生、设计未来的能力，这对于即将踏入社会的青年学生来说，是很有必要的。为了减轻学生的负担，教材设计了两套方案供老师和学生选择，因此，本教案也相应地设计两套方案以供选择。
　　方案A （青年在选择职业时的考虑）
　　教学设想：因为本课相对来说比较抽象，学生在理解上存在一定的障碍，所以不能奢求学生读懂每一句话，应该利用本课训练学生筛选信息的能力。
　　教学目标：一、筛选信息；
　　二、理解马克思关于职业的观点。
　　课时：一课时。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们已经迈入高中的大门，距离进入社会的日子也日益近了，一旦进入社会，我们人人都将从事一种职业。同学们有没有想过，你将选择哪种职业呢？你们选择职业的标准是什么呢？
　　二、提问三至五名学生，回答上述问题。
　　三、教师总结：
　　看来每个人选择职业都有自己的考虑，那么作为一代革命导师的马克思在年轻的时候是怎么看待这一问题的呢？他对青年选择职业提出了哪些建议？让我们带着这些问题去默读课文，并用笔标出文中对你的人生选择最有启发的语句。
　　四、学生读课文，筛选信息。教师巡视，对学生标了哪些语句做到心中有数。
　　五、提问学生，读自己筛选的语句，并说出筛选的理由。（估计集中在课文最后几段）
　　六、马克思自己后来选择的职业和他的观点是否一致？（引导学