约5970字。
　　五十铺乡中心学校八年级语文（下）导学案
　　课题：15、《说“屏”》        课型：新授        时间：2009.11
　　执笔：李晓风                审核：八年级语文组
　　导学目标：
　　1、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文
　　2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。
　　3、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
　　4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。
　　5、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。
　　导学重点：把握说明对象及特征。
　　导学难点：理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的诗意。
　　导学方法：自主学习和小组学习相结合，查找资料了解课文中古诗句的出处并解含意。
　　导学过程：
　　预习  导学 
　　一、情境导入：
　　1．同学们有一个问题困扰了老师一年多了，我今天想请大家帮帮我，我们在七年级学习《口技》时，有这样一句话，“口技人坐屏障中”和“撤屏视之”，这里为什么要交代屏？屏起到了什么作用？你们了解屏吗？今天，我们一起来学习15课与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。 一起去感受屏风的神秘作用和审美价值。（展示课题：说屏）
　　2．了解作者：陈从周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。
　　3．过渡语：可能屏风在我们的现实生活中还不是很常见。但它在我国传统上是有着悠久的历史，有着浓郁的民族特色，有着实用价值和审美价值的一种家具。随着居住水平的提高，随着审美的复古潮流的出现，屏风在现代建筑和家具装潢中又开始大显身手。而且我们的屏风已受到外国人的青睐。下面我们就一睹屏的风采。（出示课件配乐欣赏屏风的精美图片）
　　二、朗读课文，提取信息。
　　（方法：圈、点批、注；合作、交流）
　　1、积累字词：
　　帷（wéi）幕  伧(cāng)俗  休憩(qì)  韶(sháo)光  流萤(yíng)  闺(guī)房  忒(tuī)
　　纳凉：乘凉   伧俗：粗俗鄙陋   得体：恰当    休憩：休息   缓冲：使冲突缓和
　　2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。
　　【“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。】
　　3、理清文章思路：作者从几个方面介绍了屏的知识？
　　4、本文运用了哪些说明方法？请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点。写说明文时，依据什么来选择说明方法？
　　5、本文的语言有什么特点？请举例说明。
　　6、作者写此文目的是什么？
　　合作  交流
　　三、细读课文，合作交流
　　1、理清文章思路
　　【三层：
　　第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。
　　第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项，
　　第三层（5）总结全文，点明写作意图。】
　　2、文章是什么结构？属于说明文中的那种顺序？
　　【总——分——总   逻辑顺序。】