约2000字。

　　《落日的幻觉》教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识目标：明确文章的说明内容、方法、顺序等。
　　2、能力目标：掌握语言品析的一般方法。
　　3、情感目标：激发探索精神，培养科学意识。
　　【教学重点】
　　1、落日各种幻觉产生的原因。
　　2、品析文章语言的生动性。
　　【教学难点】利用课内外知识分析“落日变大”及其它幻觉的原因。
　　【教学方法】问题驱动、互动交流、合作探究。
　　【教学用具】多媒体
　　【教学用时】1课时
　　【教学说明】本文属于“略读课文”，所以学生的自主学习尤其显得重要。为了保证自主学习的有效性，特别设计了一份“自主学案”（后附），提前一天发给学生在预习的基础上完成。
　　【教学过程】
　　一、交流预习成果，分享彼此快乐
　　1、同学们：拿出昨天的《学案》，前后桌进行交流，现在就开始吧。
　　2、同学们，讨论暂停片刻，现在我们准备上课。
　　3、师生问候。
　　二、图片激趣，问题导入
　　1、我们一起洗洗眼睛：
　　①请好好数数，图中共有多少个黑点？【明确】没有，一个也没有。
　　②再看一幅：请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？【明确】没有，一个也没有。
　　③同学们：分明没有，却看到了有；分明不是，却看到了是，用一个心理学专业属于术语就叫——幻觉。
　　2、同学们，今天这堂课和“幻觉”有关，我们一起来学习由黄天祥先生所写的《落日的幻觉》。
　　三、明确学习目标，实践有效课堂
　　我们这堂课的学习目标：1、明确本文的说明内容、方法、顺序等；2、掌握语言品析的一般方法；3、激发探索精神，培养科学意识。
　　四、问题驱动，整体感知课文
　　1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
　　【明确】文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。
　　2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?
　　【步骤】①指读。提要求：其他同学拿起笔，画出有哪些幻觉，注意抓住关键词?（提醒朗读同学节奏慢点）②举手回答。
　　【明确】集中在第2小节，具体见下表。
　　3、产生这些幻觉的原因分别是什么?
　　【提醒】拿出昨天的《学案》，检查大家的预习，随机抽同学回答：一致认可的答案就过；有分歧的就重点研读。