教育部有关中考改革的意见指出，语文阅读要“以课外文字材料为主，注重学生对文章整体理解和领悟能力的考查”，今年的阅读试题较好体现了上述精神。
一、 试题特点
1．在整个试卷的25个小题中，共三个阅读段，计14个小题，55分，占试卷总分的百分之三十九点九九。这较好地体现了阅读能力为考查重点之一的特点。
2．既注重课内，也注重课外。三个阅读段中。两段选自课外，即使文言文选自课内，也将考查的重点放在阅读理解和能力的培养上面。
3．注重隽永的文化品味。两段现代文体现了课程改革的特点，即：注重了文化素质的取向，强调了对学生进行高尚品德和健康人格的教育。
4．突出对文章的整体理解和把握。在14个阅读中，有：13、14、16、17、18、20、22、23等8个题，考查了对文章的整体感知能力。
5．着眼开放、创新。如第14题、24题。这些试题，只有“参考”性答案，而强调学生的创造性，多样化。
6．兼顾评价、鉴赏。如17题、18题，它们既考查了对文章内容的理解，又着眼于学生“浅易的评价，鉴赏能力”，培养他们的文学素养和迁移能力。
7．文言文着眼于阅读理解，不考名词术语，不考文法、句法，强调“古为今用”。
二、答题中的主要问题
1．文言文的感知，理解差。主要表现为重点词语的理解不够到位。如第12题的“狱”、“虽”、“以”、；“属”、“请”；其次，是翻译时，必要的省略未补出，如13题⑵小题的（这是……；可以凭借（这个条件）……本题的平均得分为3.5分。.
2．审题不严，不准。如：第18题，题目要求“请结合全文比较分析”，而有的考生却未做“比较分析”，这道题的平均得分仅为1.21分；又如：第14题，该题的要求是先回答“启示”，再“联系生活实际谈你的看法”，而有的考生或只谈“启示”，或只举实例，或“启示”与“实例”不相吻合；再如第13题，有的考生全然不顾题目要求，不是在回答问题，而是以翻译的形式答题。