约7470字。
　　自探导引教案
　　虞美人
　　编者杨丛歌
　　总案
　　
　　知识与能力　　
　　1、通过引导理清思路，了解李煜生平遭际，揭露身世对其创作的巨大影响。
　　2、通过创作背景，体会作者当时今非昔比的悲惨处境，了解其词情感内涵。
　　3、 这首词语言比较直白，感情比较激越，在理清本文思路的基础上，重点赏析本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法。
　　
　　过程与方法　　
　　1．课前加强预习，熟读背诵课内师生对话式讨论交流
　　2.知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。
　　
　　情感态度与价值观　　使其明白，中国古代文学的博大精深，和幽深含蓄的审美特点
　　进一步加强其对中国古代优秀诗文歌赋的热爱，
　　
　　重点　　
　　感受、品味词的意境、词的情韵
　　
　　难点　　理解本词以问起，以答结，以高亢快速的调子，刻绘了词人悲愤相续的心理活动的特点。
　　教学方法　　朗读法、诵读法、讨论交流法
　　教学过程
　　
　　导 入　　

     1.在我国数千年的历史中，王朝不断更替，逐渐形成了一种独特的文学样式，那就是帝王文学。一般而言，开国帝王的诗歌往往充满了豪气，比如汉高祖的刘邦的《大风歌》：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。全诗直抒胸臆，格调高昂，气势雄浑，给帝王诗歌开了个好头。而亡国之君的的诗歌呢，则往往随着国破家亡的坎坷遭遇而沾染上了哀怨忧郁的情调，比如李煜的声名，以一首情感含蓄幽怨的《虞美人》，承载一江春水向东流，穿过时空，感染了一代又一代的读者，他的名字也随着他的词一直流传到今天。现在我们就来感受一下这位南唐后主的词艺。
　　2.古人说愁：
　　1只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照
　　2白发三千丈，缘愁似个长。李白
　　3便作春江都是泪，流不尽，许多愁。秦观
　　4抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白
　　5剪不断,理还乱,是离愁别是一般滋味在心头李煜
　　6试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。贺铸
　　7问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
　　愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
　　李煜缘何而愁？走近李煜
　　
　　　　自探学习　　教师引导