2009-2010学年度上学期安徽省金诚中学高二年级期中考试语文试卷人教版

　　共21题，约8980字。金诚中学高二年级期中考试语文试卷
　　傅目尔日期：2009.11
　　第I 卷阅读题(66分)
　　一、现代论述类文章阅读(9分)
　　阅读下面文字，完成1~3题。(9分，每小题3分)
　　生态技术
　　大自然的构成是极其复杂和巧妙的，它经历了几十亿年的演变过程，处处都表现了相互协调适应的状况。人类并非消极地去顺应自然，而是积极地去干预自然，结果产生了科学技术。完全可以说，就本性而言，技术从开始那一天起，就必然是反自然的，技术只要引起自然界发生了某种变化，就会引起自然的破坏，因此，技术对社会所造成的负效应是很难避免的。
　　但是，人类不能离开技术，因此，技术负效应的克服也只有依赖技术。迄今为止，人类技术主要以物理科学为基础，借消耗大量的不可再生能源进行活动，以物质生产为主体的技术走的是高消耗、高浪费、高产出的道路，因此有人主张技术发展的方向应以生命科学为基础，采用和推广以生物为主的生物技术，这样的技术被称为“生态技术”。生态技术是经使用后能带来高经济和高生态效益的实用技术，是根据生态原理发明的一套新的流程、新的工艺方法和利用新的能源和新原材料的方法，这种技术有使一个生态系统内部的物流、能流达到理想的指标，从而实现经济效益的高度统一的效能，例如农业中的生物防治技术，就是人们熟知的生态技术。
　　人们又发现，生态技术的研究并不能从根本上对全局性的生态问题起决定的作用。从系统论的角度而言，生态技术绝不是一个孤立的机械过程，它面临的是一个由人参与的系统，是一个技术性与管理性相统一的系统，有着复杂的任务、社会、经济、政策和自然环境，在不同条件下，不同的技术组合会产生不同的环境效应。因此，应该把技术间的组合与环境间相互作用的整体状态理解为“技术生态”。生态技术着重技术的增产增值效益。技术生态则着重研究技术系统发展的负效应，诸如技术要素自身存在的负效应、构成性负效应、组织性负效应和政策性负效应等。这许多负效应联系起来往往会超过个别生态技术推广的正效应，而整体负效应的降低是不能通过单项生态技术来研究解决的，只有建构技术生态的整体概念才有利于提出科学合理的管理政策和资源的科学配置方案，才能把技术进步对周围环境造成的负效应降低到最小的限度，才能排除系统的非优结构，组建优化系统，把技术作为一种社会现象来研究。技术生态概念的提出，使技术本身从“个体”概念上升到“群体”概念，有利于经济持续发展中许多问题的解决，如管理政策、资源节约和环境等。
　　科学技术的进步是为协调人类与自然相互作用提供客观条件的唯一因素。现在，严重的生态问题已经摆在人类的面前，作为一门研究科技进步规律的学科——科学应当作出应有的贡献。技术生态，正是科学学应用论中最具生命力的部分。
　　1.下面关于“生态技术”的解说不正确的一项是（）
　　A.生态技术是以生命科学为基础的生物技术。
　　B.生态技术是一种能够带来高经济和高生态效益的实用技术。
　　C.生态技术是根据生态原理发明的一套新的流程、新的工艺方法和利用新的能源和新原      材料的方法。
　　D.生态技术能使一个生态系统内部的物流、能流达到理想的指标，其正效应足以抵消诸多      负效应。
　　2.以下对原文的理解和分析不符合原文意思的一项是（   ）
　　A.人类干预自然，于是产生了科学技术，然而技术的运用又引起了自然的破坏，对社会造      成负效应，而技术负效应的克服又只能依赖技术。
　　B.以物理科学为基础，借消耗大量的不可再生能源进行活动，以物质生产为主体的技术，      其高能耗，高浪费，已引起了人类的密切关注。
　　C.有人指出，生态技术应该成为人类技术发展的方向，但也清醒地认识到生态技术的研究      并不能从根本上对全局性的生态问题起决定性的作用。
　　D.在科学学指导下的“技术生态”研究，前景可观，“技术生态”的改善成为人类社会持续      发展的可靠保证。
　　3.以下可能称为生态技术的一项是（    ）
　　A.地热、风力、潮汐发电技术    B.太阳能技术
　　C.基因技术        D.大型企业的废热废气回收利用技术
　　二、古代诗文阅读(32分)
　　（一）文言文阅读，完成4~7题。(19分)
　　陈平却谗
　　（陈）平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。是时万石君奋为汉王中涓①，受平谒，入见平。平等七人皆进，赐食。王曰：“罢，就舍矣！”平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语，而说之。问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军②。诸将尽喧③，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护军长者！”汉王闻之，愈益幸平。……
　　绛侯、婴等咸谗陈平曰：“平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平反复乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者，能也，陛下所问者，行也。今有尾生④、孝己⑤之行而无益处于胜负之数，陛下何暇用之乎？楚汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家不耳。且盗嫂•受金又何足疑乎？”汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，

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