包括26张幻灯片,有人类第一次登月的视频,教案,内容丰富,画面清晰.

　　人教七上第四单元  
                              探索月球奥秘
　　综合活动课教学设计
　　教学目的：
　　1．通过活动，让同学们搜集与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联，感受古代文化，培养学生搜集和处理信息能力。
　　2．培养学生的审美情趣，锻炼学生创造能力。
　　3．以“中秋抒怀”为主题写作，培养学生写作能力及感受亲情的人文素养。
　　4．培养学生综合运用语文的能力、口语交际能力、写作能力，促进学生读写听说能力的整体发展。
　　教学重点：
　　1．搜集与中秋、月亮有关的古诗、词、文、故事、对联、民间传说等；
　　2．撰写对古诗、词的赏析文章；
　　3．以“中秋抒怀”为主题写作，抒发内心的感受，表达对亲人、朋友的思念之情；
　　4．装订成册；
　　5．活动表彰。
　　课时安排：
　　课堂任务划分一课，展示一课时，共两课时。
　　教学过程：
　　一、激发学生参与活动兴趣，明确活动目的。
　　古诗词有言：“每逢佳节倍思亲”、“海上生明月，天涯共此时”、“但愿人长久，千里共婵娟”。又是一年中秋佳节来临之际，一定会触发同学们对远方亲人、朋友的牵挂、思念之情。但同学们究竟对中秋、月亮有哪些了解呢？还需要作深入的探究。
　　二、月亮的象征意义
　　在中国文化里，月亮一开始就不是一个普通的星体，它伴随着神话的世界飘然而至，负载着深刻的原始文化信息，凝聚我们古老民族深厚的生命感情和审美感情。
　　（一）中国文化里月亮最基本的象征意义是母亲与女性。
　　“一阴一阳是为道”，阴阳观念是中国古代哲学的出发点，是我国先民对世界的最初认识和解释。《礼记》中说：“大明生于东，月生于西，此阴阳之分，夫妇之位也”。大明即太阳，代表男性，意味着阳刚，强壮和力量；月亮代表女性，意味着温柔，阴柔，温馨，婉约和缠绵。因“太阳公公”，“月亮婆婆”。
　　西方文化中最著名的创始神是上帝。上帝是男的还是女的呢？上帝既不是男的也不是女的，既是男的也是女的，上帝是没有性别的。上帝最先创造出来的是男人，女人只是上帝为了化解亚当的寂寞，从亚当的身上取下的肋骨做成的夏娃。我们中华(汉)民族的始祖神是谁呢？是“抟黄土以为人”的女娲、伏羲。他们是一对夫妻，是有着严格的性别区分的，不像上帝男不男，女不女，人妖不是人妖。其中女娲是