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　　“初中作文‘三维训练’思路与‘三环节’教学法简介
　　“三维训练”思路
　　“三维”是指写作的三个方面，即“内容材料与情感认识”“写作知识与技法”“写作能力与表达”。概括为：内容与认识、知识与技法、能力与表达，简称“三维”。“三维训练”即作文教学从就是“内容材料与情感认识”“写作知识与技法”“写作能力与表达”三个维度进行指导和综合训练，简称“三维训练”。它将“内容材料的发掘与情感认识的提升”作为写作训练的第一维，也就是首先让学生有“内容”可写，并且对这个“内容”有客观的认识；在学生有了要写的内容后再指导写作知识与技法，即第二维训练；最后在作文的修改环节进行语言表达等提升训练；最后在作文的修改环节进行语言表达等的提升训练，即第三维训练。其基本程序是：“写什么（内容与认识）--怎么写（知识与技法）--怎么写好（能力与表达）。”例如，写“家庭生活”，首先引导学生明确“家庭生活中有哪些事情可写”并对这些事有正确的认识；再教学生“怎么写出这件事”学生写出初稿后教学生修改，指导提升语言表达等。
　　“三环节”教学法
　　把一次完整的作文训练分为三个环节--即“写作导航”“创作实践”“作文评改”，一般安排三个课时，每一个环节一课时。
　　一、 第一环节“写作导航”
　　这是教学的关键环节。包括两个方面：一是“写作内容材料”与“学生的思想认识”；二是“写作知识与技法”。落实“三维”中的“内容与认识”“知识与技法”两维的训练。
　　（一）“内容与认识”导航
　　主要是围绕写作专题启发学生发掘哪些事（材料）可以写，并引导学生客观认识这些事。启发引导的方式有以下几种：
　　1.短文+主题活动式。一般是教师根据每次作文的具体情况，结合写作理论经验与阅读教学内容等精心设计一段启发性“短文”，来开启学生的记忆和思维之门，把学生的生活经历、阅读经历、情感经历由点到面地链接起来，从而引导学生打开“作文材料库”。然后，通过“主题活动”让学生对“内容材料”进一步发掘、筛选、提炼。