《我有一个梦想》教案14

教学目标
　　1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。　
　　2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
　　4.体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
　　教学难点：
　　1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
　　2.演讲词的特点及运用。
　　教学方法：
　　1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。
　　2.问答、讨论与拓展。
　　教具：多媒体课件
　　课时安排：1课时(公开课)
　　教学步骤：
　　一、 导入课文：
　　投影:一次使全世界永难忘怀的大游行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
　　导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大游行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。四十年前的8月28日，约25万人的游行队伍汇聚在此，聆听马丁•路德•金博士的演说。金博士慷慨陈词，演说感人至深。其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
　　二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）
　　三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。（播放录音）
　　四、朗读课文，整体感知：
　　1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
　　2、分组读有关段落,并思考讨论问题：
　　①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。(即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由)
　　②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”你怎样理解这句话？（美国