教学目的：
　　1．体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。
　　2．了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。
　　3．训练独立阅读、分析的能力和写作能力。
教学重点与难点：
　　课文共两场戏。前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，后一场写周朴园与鲁大海的矛盾冲突，这是教学的重点。
　　把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动是教学的难点；了解这一场集中揭示的故事情节(即周、鲁两家前后三十年的思想纠葛)是教学的次难点。
教学设想：
　　教法：启发研讨法、研究评价法
　　　　　教师的引导讲述与启发学生的思考、分析相结合。
　　　　　具体操作程序为三步：引导自读——组织研讨——启发评论
　　学法：以阅读学习法为主要，辅之以合作学习法。
　　　　　具体学习程序为三步：兴趣式(认识性)阅读
　　　　　　　　　　　　　　　研究式(分析性)阅读
　　　　　　　　　　　　　　　鉴赏式〔评价性)阅读
教学时数：3
教学过程：
　　布置预习
　　1．依据教师提供的学习材料，了解戏剧基本知识，了解作者曹禺。
　　2．通读课文了解故事情节，明确八个人物之间的关系。
　　3．在教师组织下，观看《冒雨》录像。
　　4．初步了解周、鲁两家的矛盾冲突，体会戏剧语言，理解人物形象。
　　　　　 第　一　课　时
教案编号：
备课时间：2002--04--
上课时间：2002--04--　　
教学要点：
　　1．进行兴趣式阅读，了解本剧的基本结构和人物。
　　2．进行研究式阅读(第一场)，研究戏剧冲突，通过戏剧语言分析人物。
教学内容与步骤：
　　一、导入
　　教师简介《雷雨》，重在指出其辉煌成就、经久的艺术魅力，诱发学生学习兴趣。
　　《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠