与《荷塘月色》教案10前面部分相同，后面不同。
教学目标
　　1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情
　　2.引导学生理解课文的主旨。
　　3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。
　 教学重点
　 1.在特定语境中揣摩词句的含义。
　　2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
　 教学难点
　　1.课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。
　　2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
　 教具准备
　 录音机、投影仪
　 课时安排
　 2课时
　 教学过程
★第一课时
　 [教学要点]
本节课主要完成课文4、5、6三段的阅读鉴赏。通过揣摩“景语”，弄清文章的写景特点。
　 [教学步骤]
　 一、导语
　 同学们，高中语文学习的第一课就是大家熟悉的著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子朱自清先生的作品，初中时，大家学过他的散文《春》《背影》等。对于朱自清，大家应当记住他有四个值得自豪、令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，他一人入选中学课本的散文就达六篇——《春》《背影》《荷塘月色》《绿》《匆匆》《威尼斯》。今天，让我们一起来学习朱先生的优美散文《荷塘月色》，看看作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这“荷塘月色”的美景的。
　 二、初步感知课文
　　1.提问：同学们，了解一篇文章首先要了解它的背景，这篇文章是在怎样的背景下写出来的呢？请大家从课文中找出来（教师可以提示找背景的方法，比如：历史事件、写作时间等）。
　　明确：1927年。
　　2.师生共同回顾历史：1927年，发生过震惊中外的“四•一二”反革命政变，是一个动荡不安的年代。
　　3.提问：作为一个知识分子的朱自清先生这时的心境如何呢？让我们从他的优美散文《荷塘月色》中寻找答案吧！
　　4.放录音《荷塘月色》