约7440字。
　　《我的叔叔于勒 》教学设计
　　教材分析：
　　莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。
　　学情分析：
　　本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。
　　学习目标：
　　知识与能力：
　　（1） 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。
　　（2） 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。
　　（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
　　过程与方法：
　　通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
　　情感态度价值观：
　　认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
　　教学重点：
　　从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。
　　教学难点：
　　体会文章主题，认识社会现象。
　　学习方法：
　　诵读法、探究讨论法、续写法
　　教具准备：
　　多媒体课件、朗读示范带
　　课时安排：二课时
　　自学及指导过程：
　　第一课时
　　一、导入设计
　　亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个话题。（板书课题作者）