《梦游天姥吟留别》教案14

梦游天姥吟留别
　　教学目标：
　　一、知识教育目标
　　1．进一步了解李白及其作品。
　　2．熟读成诵，丰富积累。
　　二、能力培养目标
　　1．把握情感脉络，认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不事权贵的傲岸性格。
　　2．鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张，培养古诗鉴赏能力。
　　三、德育渗透目标
　　学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神。
　　重点难点：
　　1．从文章的内容上讲：关键在于如何理解“梦游天姥”和“留别”的关系，进而引导学生理解诗歌的主旨。《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗，也是一首留别诗，更是一首抒情诗，作者是借“留别”来表示自己不事权贵的政治态度。
　　2．从艺术手法上讲：李白是继屈原以后浪漫主义的杰出代表，李白的浪漫主义的创作方法在这首诗里也得到了充分的显现，意境张扬、想象丰富、夸张大胆，要引导学生细加体会。
　　解决办法：
　　1．简要介绍作者生平、艺术特色以及该诗的背景材料。
　　2．加强诵读指导，强化诵读，在诵读中反复体悟。
　　3．适当讨论，老师精要点拨。
　　课时安排：
　　课前参照课文下的注释，疏通诗句的表面意思；理清诗歌脉络；熟读成诵。
　　课上鉴赏重点段落；归纳诗歌要旨。
　　教学步骤：
　　一、课前预习