共17题，约3270字。
　　语文：第27课《郭沫若诗两首》同步练习（人教新课标七年级上）
　　一、 基础巩固：
　　1、为下列加点的字注音或根据注音写字
　　缥缈（        ）    笼罩（    ）    鲛人（    ）    疏星（    ）
　　2、《天上的街市》作者          原名         ，四川乐山人，代表作是          、           等。
　　3、朗读节奏划分正确的是（　　）
　　Ａ．你看，／那浅浅的／天河
　　Ｂ．定然／是／不甚／宽广
　　Ｃ．那／隔着／河的／牛郎／织女
　　Ｄ．定能够／骑着／牛儿／来往
　　4、分析下列加点词语的表达作用。
　　①笼罩着村外的松林。
　　②漏出了几点疏星。
　　5、将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。
　　第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。       
　　①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
　　②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
　　③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
　　④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
　　二、课内探究：
　　远远的街灯明了，
　　好像闪着无数的明星。
　　天上的明星现了，
　　好像点着无数的街灯。
　　我想那缥缈的空中，
　　定然有美丽的街市。
　　街市上陈列的一些物品，
　　定然是世上没有的珍奇。
　　你看那浅浅的天河，
　　定然是不甚宽广。
　　那隔着河的牛郎织女，
　　定能够骑着牛儿来往。
　　我想他们此刻，
　　定然在天街闲游。
　　不信，请看那朵流星，
　　是他们提着灯笼在走。
　　6、《天上的街市》一诗表现主题的方法是（　　）
　　Ａ．对现实生活的高度评价
　　Ｂ．运用民间故事曲折反映现实生活
　　Ｃ．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
　　Ｄ．用象征手法
　　7．第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
　　8．作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
　　9．传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
　　。
　　10．你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？
　　。
　　11、诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
　　12、诗中加点的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？