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　　如何写作教育教学案例
　　王满英    深圳市罗湖外语学校副校长，中学语文特级教师。
      一、什么是教育教学案例? 
　　关于教育教学案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。
　　1、教学案例的定义
　　教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。是在一个特定的环境中，对该件事发展的全过程的完整叙述。
　　2、教育案例的定义
　　教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。
　　3、教育教学案例的定义
　　教育教学案例是指把教育和教学过程中发生的典型事例记叙下来并加以分析评价的文章体裁。
　　案例应有如下特征： 
　　案例是一个故事（事例）的讲述； 
　　案例要有完整的有情境和背景、情节和冲突、对问题的思考和解决过程； 
　　案例的叙述要具体、特殊； 　
　　案例要揭示人物的内心世界，如情感、态度、动机、需要等。
　　近年来，在当前中小学的教研、科研中，人们对教育教学案例越来越重视。尤其在新课程改革中，案例有着特殊的意义。如教育部主办的《人民教育》杂志，2002年，每期都有案例选登，特别地第七期还专门开辟了一期新课程优秀案例专辑。
　　二、教育教学案例的结构要素
从文章结构上看，教育教学案例一般包含以下几个基本的元素：
　　1、背景
　　案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
　　2、主题
　　案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。
　　3、细节
　　有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。