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　　2010中考语文二轮复习阅读突围方略：记叙文理解详略及照应
　　【知识导学】
　　记叙文阅读必须关注记叙的详略与前后照应。
　　记叙的详略是文章取材、组材如何紧扣中心，体现主题的问题。“详”指对所写内容进行比较具体的述说，六要素比较齐全，对表达中心思想起重要作用，使文章内涵深刻、情节生动；“略”就是对所写的内容只作简略的述说、交代，对表达中心思想起次要作用。详略配合得当，才能更好地突出主要人物或主要事件，从而更好地表达文章的中心思想。
　　照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：1.前后照应，包括内容对文题的照应，如《最后一课》；结尾对开头的照应，如《故乡》；2.反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。如《背影》中连续出现了四次“背影”。
　　阅读记叙文，在把握文章的中心思想的基础上，要注意材料的详略处理是如何分别为主题服务的。次要材料涉及到文章点面结合的问题。要理解点（详写）体现的是文章的深度，突出主题思想；面（略写）体现的是文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。
　　关于照应，阅读时，要统观全局，理清思路，做到四看：1.看首段与题目的照应。如《故乡》开头一段：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，全文就此开始，写到故乡、在故乡、离故乡的相关内容。2.看开头与结尾的照应。如《故乡》一文，开篇写回到故乡，结尾写离开故乡。3.看前文所设悬念，后有照应。如《藤野先生》一文，写“我”去仙台的路上只记得两个地名：日暮里和水户，暗含作者的爱国思想，到后文看电影事件发生，作者的爱国之情终于爆发。4.看相同或相近的语句、段落复叠式照应。同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强。如《我的叔叔于勒》一文中，最开始菲利普先生（父亲）永不变更的那句话“如果于勒竟在这只船上……”，强烈地表达了他急切盼望弟弟归来改变自己生活状况的愿望。
　　【精题讲解】
　　一个鸭梨