高考复习理解常见实词在文中的含义教案

教学目标：<br>
　　掌握推断文言实词的技巧，能够推断实词在文中的含义。<br>
　　教学重点、难点：<br>
　　联系语境来推断实词的意义和用法。<br>
　　教学安排：<br>
　　两课时<br>
　　教学过程：<br>
　　一、　　考点解析：<br>
　　本考点是近六年来的复现率为１００％，一般为两个小题６分（９９年为１小题３分）。考查内容包括：（１）通假字，（２）古今异义字，（３）异读字，（４）一词多义字，（５）同形异义字，（６）偏义复词。<br>
　　实词考查涉及的能力包括：（１）辨析常见古今词义的差别；（２）掌握一词多义现象；（３）区分近义词和反义词；（４）理解通假现象；（５）了解实词的活用。重点是（１）、（２）、（５）。<br>
　　二、　　总结推断词义的方法；<br>
　　◎方法一：利用汉字字形，推断词义<br>
　　方式：引导学生通过对字形结构分析去探求词的意思，然后总结推断词义的方法。<br>
　　１、　　解释下列加点的词。<br>
　　（１）公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。（９８年高考）<br>
　　（２）径造袁所寓之法华寺。　　<br>
　　（３）君子引而不发。<br>
　　（４）于败堵丛草处，探石发穴。<br>
　　明确：（１）中的“觐”，形旁为“见”，可以推测这个词与“见”有关，再根据语境分析，明确该词解释为“拜见”。（２）中的“造”形旁为“之”，其义与“走”有关，联系下文“袁所寓之法华寺”，这是地名，可以推测这个词义是“到、去”；（３）中的“引”，从字形上可以得知与“开弓”有关；（４）中的“堵”与“墙”有关。<br>