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　　“文章本天成 妙手巧仿之”课堂实录
　　——论证方法的仿写
　　主讲   通州区次渠中学   于健斌
　　课堂提示：仿写是作文训练的一条途径，本节通过感受名家综合运用论证方法的好处，激发学生仿写兴趣，提高思维展开的敏捷性和开阔性及语言表达能力，重在巧仿妙用。
　　（屏幕打出）：欢迎进入语文课堂
　　师：通过前一段时间的作文训练，我发现一个问题，大家较多的使用了四种论证方法里的例证法，造成大量的事实论据的罗列，使文章语言乏味，内容单调，论证干涩无力。
　　（屏幕打出） “文章本天成，妙手巧仿之”——论证方法的仿写。今天我们就看看名家是如何运用论证方法的，通过模仿名家，一定能改变我们的现状，大家有没有信心？
　　生：有！
　　（屏幕打出）青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣。灵机一动，读书之趣就来了。无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发一个人的灵机。我曾问徐志摩：“你在美国念什么书？”他说：“在克拉克大学念心理学。就是钟点工，摇铃上课摇铃下课，念了什么书！后来到剑桥，书才念通了。”这就是导师制的作用。导师一礼拜请你一次到他家谈学问。就是靠一支烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。“与君一席话，胜读十年书”，就是这个意思。灵犀一点通，真不容易，禅师有时只敲你的头一下，你深思一下，就顿然妙悟了。现代的机械教育，总不肯学思并重，不肯叫人举一反三，所以永远教不出什么来。
　　——选自 钱钟书《论趣》 
　　师：大家看这个文段，选自钱钟书的《论趣》，为了论证“青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣”这个论点，他采用了什么论证方法？找一找，红字（我曾问徐志摩：“你在美国念什么书？”他说：“在克拉克大学念心理学。就是钟点工，摇铃上课摇铃下课，念了什么书！后来到剑桥，书才念通了。”）是什么论证方法？