《夏感》ppt66

共13张。有教案，约1440个字。
　　人教新课标七年级上语文第13课《夏感》教案
　　Yunping7811
　　教学目标：
　　1、诵读课文,感知内容,理清思路,体会情感。
　　2、品味语言，理解文中运用多种修辞手法的作用。
　　3、体会作者对夏的炽爱之情，培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。
　　教学重难点：
　　1、通过语言的品味、评注，感受字里行间对夏、对劳动者的赞美。
　　2、体会文章善于抓住特征写景的方法。
　　教学设想：
　　本文是一片文情并茂的优美散文，情景交融、意境优美，同时字里行间又充满了阳刚之气、磅礴之势，特别适合学生的朗读。因此，在朗读的基础上，应当引导学生有选择地进行品析，以读促品，以品促读。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们，我们一起聆听了朱自清先生对春的赞歌，感受了老舍先生笔下济南冬天的秀美，今天我们要一起走进夏天，请大家用一句话说一下你对夏天的感觉？看来大家对夏天的感受很细致，那么在当代著名作家梁衡的眼中，“夏”是怎样的呢？今天我们一起来欣赏梁衡先生的散文《夏》，看看梁衡先生对夏有着怎样一种情感。
　　二、整体感知：
　　1、作者情况介绍（学生说教师课件补充）和听读。学生注意朗读的语音、语速、语调、节奏、重音与情感。大声自读课文。
　　2、检查字词掌握情况并齐读两遍：
　　芊芊（qiānqiān）黛色(dài) 磅礴(pángbó) 匍匐(púfú) 迸发(bèng) 澹澹(dàndàn)
　　3、默读课文，思考以下三个问题
　　1作者对夏天的总体感受是怎样的？（也就是夏天的特点。）
　　（紧张、热烈、急促）
　　2作者是从哪几个方面描写夏天景致的？
　　（夏天的自然景色；夏天的色彩；夏天的旋律）
　　3.作者对夏天怀有怎样的情感？
　　作者对夏天、对劳动者的赞美之情。
　　三、语言品评和质疑
　　1、运用圈点评注方式，选取自己最喜欢的词、句、段评析。