《春》同步练习15

约3090个字。
　　人教新课标七年级上语文第11课《春》同步练习
　　Yunping7811
　　一、基础知识：
　　1、给下列加点的字注音。
　　酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）支撑（）摇曳（）宛转（）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）
　　2、填空。
　　⑴《春》的作者＿＿＿＿原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。
　　⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
　　⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________
　　⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
　　3、指出下列句子使用的修辞方法。
　　（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（　　）
　　（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（　　）
　　（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（　　）
　　（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（　　）
　　4、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
　　（1）小草从土里钻（长）出来。
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　　（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
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　　（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
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　　二、阅读理解：
　　（一）
　　①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
　　②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
　　③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
　　5．为上面文字按原文顺序排序________。
　　6．这段文字从________觉写春风的柔和，从________觉写春风的芳香，从________觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。
　　7．春风特有的芳香是指________。
　　8．概括这段文字的主要内容。
　　9．这段文字中，作者渗透其中的是怎样的思想感情？