教学目标：
1理解作者在这篇悼词中饱含的对马克思的悲痛悼念、赞赏崇敬的深沉感情。
2认识马克思的伟大贡献与战斗精神并学习一些简单的政治经济学以及哲学概念。

教学过程：
第一课时：

教学目标：
认识课文是如何写清楚马克思一生的功绩的。
教学重点：
分析文章结构
教学难点：
引导学生写出文章结构图

一． 导入：
这一课我们学习在《在马克思墓前的讲话》，马克思这个名字我想大家都不会陌生，或多或少一定都听说过，但是知道不等于了解、了解也不等于理解，现在就请大家想一下，在你心中的马克思是什幺样子的，你对他的认识有多少（暂停15秒左右），然后进入我们这一课的学习。

二． 教学过程
1．朗读课文
在读这篇课文之前，首先我们要知道这篇课文的性质，墓前的讲话，说明这篇是一篇——“悼词”，悼词有什么特点，最主要的一个特点是要“追述死者的经历及一生中主要的成就和贡献”，因此在读课文的时候，我请大家注意，文章共提到了马克思哪些功绩，稍后我请同学回答。
（朗读完课文，并请同学回答问题，学生能够答对，但可能不会全面完整）
2．梳理段落
（针对回答：不够完整有条理，现在我们就来仔细地把他的功绩整理一遍，先请大家把课文标上小节号，并告诉我们每一小节的段落大意。）
第一节：总领全文，点出死者的逝世过程。
第二节：总领后文，通过两个“对于”概述了马克思在无产阶级革命实践和革命理论两方的杰出贡献。
第三节：第一个“发现”，揭示了人类历史发展的一般规律。
拓展：分析“上层建筑”和“经济基础”的作用及反作用，推出马克思的历史唯物主义观。
第四节：第二个“发现”，针对资本主义社会这一特定的人类历史发展阶段，揭示其特殊规律。
拓展：讲解“剩余价值”。包括“剩余劳动”、“剩余价值”、“劳动力价值”“剩余价值的创造”等等。
第五节：对马克思在其他领域的科学成就作了概括性说明。
第六节：揭示他对科学事业重要意义的深刻理解。（革命的科学观）
第七节：论述马克思在无产阶级革命实践方面的卓绝贡献。以两个“参加”概括说明马克思所从事的革命