垓下之围


教学目标：1 体会项羽在末路中的英雄本色
　　　　　2 通过总结文言文七大知识点，使学生能自读文言文
　　　　　3 利用文言文推断词义的方法推断词义
教学重点：使学生能自读文言文
教学难点：掌握推断词义的方法
教学过程：
一 明确目标：（见上）
二 达标过程：
　　　 （一） 复习归纳：
　　　　　　１　复习归纳文言文七大知识点（ 教师提问，学生举例回答）

　　　　　　　　文言文七大知识点（１）　古今异义
　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　词类活用
　　　　　　　　　　　　　（３）　通假字
　　　　　　　　　　　　　（４）　一词多义　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　（５）　重点实词和虚词
　　　　　　　　　　　　　　　　（６）　固定格式
　　　　　　　　　　　　　　　　（７）　特殊句式
　　
　　　　　　2 　复习归纳推断词义的方法：（ 教师提问，学生举例回答）

　　　文言文推断词义的方法（1） 根据成语推断
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2） 根据整齐的句式推断
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3） 根据语法结构推断　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4） 单音节变复音节
（5） 根据新老知识的联系推断
（6） 根据语境推断
（7） 根据现代汉语推断
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8） 根据文化常识推断
　 　　（二）读课文　　（要求：读准字音、准确断句）
　 　　（三）学生相互提问本文知识要点
　　三　巩固练习
　　１　古今异义：　驰走　地方千里
　　２　词类活用：（１）项王军壁垓下　　
　　　　　　　　 （２）此天之亡我　　
　　　　　　　　　　 （３）项王则夜起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３　通假字　 （１）与项王王乃悲歌忼慨　　
　 （２）吴江亭长檥船待
　　４　一词多义：东：引兵而东　
东渡乌江
　　５　常用实词、虚词：（１）骑能属者百余人　（２）项王乃引兵而东　　　　　　　　　　　　　　　（３）未尝败北　（４）期山东为三处　　　　　　　　　 （５）汉军皆披靡　　（６）籍独不愧于心乎　　　　　　 （７）项王身亦被十余创　（８）持短兵接战
　６　固定格式：奈何 　奈……何　 何如　 无以　 何……为
　７　特殊句式：　指王翳曰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 然今足困于此　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　项王军壁垓下　　　　　　

四　达标检测：　　
　　　　　　　　　　　　　　习题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　１　找出下列词类活用类型相同的两项：
　Ａ　项王军壁该下
　Ｂ　项王乃复引兵而东。
　Ｃ　此天之亡我。
　　 　Ｄ　于是项王乃欲东渡乌江。
　　　　２ 没有通假字的一组：
　Ａ　项王乃悲歌忼慨。
　Ｂ　项王则受璧，置之坐上。
　Ｃ　乌江亭长檥船待。
　Ｄ　料大王士卒足以当项王乎？
　 ３ 下列句中加点词解释错误的一项：
　 Ａ　若非吾故人乎（你）
　 Ｂ　持短兵接战（继续）
　 Ｃ　期山东为三处（约定）
　 Ｄ　江东虽小，地方千里（土地方圆）
　　４ 与所给例句句式相同的一项：
　例句：若属皆且为所虏
　Ａ　闻汉军四面皆楚歌
　Ｂ　然今足困于此
　Ｃ　具告以事
　 Ｄ　沛公安在　
5 下列句子不符合文义的是：
　　（1） 天之亡我，我何渡为？
　　 　　天要让我亡，我还渡江干什么？
　 　（2） 纵江东父老怜而王我。
　　　 　即使江东父老兄弟，爱怜我让我为王。
　　　　　（3） 有美人名虞，长幸从。
　　　　　　　　有一美人名叫虞，项羽常常幸运的跟从。
　　　　　（4） 纵彼不言，籍独不愧于心乎?即使江东父老不说什么，我项籍难道不在心　　　　　　　　　　里有愧吗?