《月亮上的足迹》同步练习

第十九课《月亮上的足迹》
　　（建议安排1课时）
　　[学法引导]
　　《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
　　本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。
　　[典题例析]
　　例题一：文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。
　　解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。
　　参考答案：本文以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。
　　例题二：找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。
　　解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用
　　表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可
　　以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
　　[课时训练]
　　一、选出正确的答案，将字母填在括号内。
　　1、下列加点注音完全正确的一项　　　　　　　　　　 （　　　　　）
　　A、观测（ cè ）　 泯灭（ mǐn ）　厄运（　è　）　 发酵（ xiào ）
　　B、啜泣（ chuò ） 小憩（　qì　）　竦峙（　shì　）　飞跃（ yuè　）
　　C、铁锹（ qiāo）　海域（ yù　）　 卓越（zhuō ）　潜行（ qián ）
　　D、干涸（ gū ）　梦寐（ mèi ）　 畅谈（ chàng ）　轨道（ guǐ）
　　2、选择下列词语中书写有错误的一项　　　　　　　　 （　　　　　）
　　A、清澈　　　 倔强　　　 玷污　　　 堕落
　　B、点缀　　　 雏形　　　 畅谈　　　 观测
　　C、慷慨　　　 闲适　　　 禀告　　　 风韵
　　D、报酬　　　 奥恼　　　 蹂躏　　　 分辩
　　3、下面标点符号不恰当的一项　　　　　　　　　　　 （　　　　　 ）
　　A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。　　　　　　　　　　　　　　　　
　　B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。