六　 统 筹 方 法
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 华 罗 庚
第一课时
一 教学目标
1了解事理说明文的特点，理解设例、配图表的说明方法
2初步学会分析简单的事理说明文，能筛选课文关键语句
3理清全文脉络，概括主体部分各层次的内容
4能对生活事例进行合理设计，并能运用一定的说明方法进行口头说明
二教学重点
同目标2
三教学难点
同目标1
四教学过程
（一） 学习单元前言
　　自读前言，了解说明文的分类 ，明确按说明对象分，可以分为事物说明文和事理说明文，按说明方式分，可以分为平实性说明文和文艺性说明文。
（二） 导入新课
《史记 孙子吴起列传》中讲过这样一个故事，说的是齐国大将田忌和齐王打赌赛马。双方的马都分上、中、下三个等级，齐王的三个等级的马分别比田忌的三个等级的马都稍强一些，所以每次用相应等级的马比赛，田忌都失败。田忌的谋士孙膑对田忌说：“若按我的方法，就能保证你战胜齐王。”具体的做法是：以田忌的下等马与齐王的上等马比，以他的上等马和齐王的中等马比，再以他的中等马与齐王的下等马比，果然取胜。其实，在这则故事中孙膑运用了一种科学的合理的方法，这就是我国当代著名数学家华罗庚在《统筹方法》这篇文章中所要介绍的一种科学的方法。
（三） 明确本文的说明类别以及学习目标
本文侧重介绍一种科学的方法，即科学的原理在实践中的应用，这一类阐明事理的说明文叫做事理说明文，它重在说明事物或现象发生、发展、变化的原因、事物形成、运行、作用的原理、事物或现象的因果关系等。本文是一篇事理说明文，我们要过对它的学习，了解事理说明文的特点，并学会分析它。
（四） 自读课文，初步了解文章的内容。
要求：1用笔圈画出不认识的生字难词，小组内自行解决。
2找出关键语句，说明什么是统筹方法
3说说文章为了说明这一事理，分别都运用了哪些说明方法。
学生自读课文，教师来回巡视。
（五） 分析课文内容
1请一位学生回答什么是统筹方法
明确：统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。
2请刚才回答问题的同桌回答这是一种什么说明方法？
明确：这是下定义的说明方法。

3课文一开始就告诉我们，统筹方法运用的范围极为广泛，那它都能在那些范围内进行运用呢？
明确：在企业管理、基本建设以及关系复杂的科研项目的组织与管理中。
4统筹方法是一种相当抽象的科学方法，作者是通过什么说明方法把这么抽象的方法说明得如此简单易懂的呢？
明确：举例子
5作者举了什么例子进行说明呢？
明确：烧水泡茶的例子
6三次泡茶有什么不同？各有什么作用？
要求学生小组讨论