约9640字。
联想与想象  
　　关于“话题探究”
　　话题探究的内容，是这一节学习的“引子”。通过阅读一个有趣的寓言式故事，激发学生联想的兴趣，初步积累一点“联想”的感受，为学习“知识导引”作好铺垫。教师可以不作任何引导，让学生随意联想，然后给予指点。也可以给学生梳理一下故事的条件结果，指导学生明白联想的重点和方向，再去联想。学生联想的角度越多、内容越丰富越好。
　　材料的基本内容是，面对一把大锁，坚硬硕大的铁棒费了大力气也无法打开；瘦小轻巧的钥匙毫不费力地打开了。材料的关键句，小钥匙能开大锁是“因为我了解它的心。”“钥匙”根据“锁心”的凹凸，用相应的凹凸，“心心相印”，轻轻点拨，铁锁就被打开了。显然同学们的联想不能“就锁想锁”，而应该把这个道理联想到其他事物上去。
　　学生可以从以下多个方面去联想：
　　1．治病“对症下药”，才能药到病除。
　　2．做人的思想工作，不能采取简单粗暴的方法，而应该了解对方的想法，理解对方思想的症结，以心换心，采取相应的方法，才能打开对方的心扉。
　　3．领导制定方针政策，先要调查研究，熟悉实际情况后，才能产生正确决策，不至于“蛮干”，“瞎指挥”。
　　4．选拔领导干部要找“懂行”的人，否则“外行领导内行”，工作难以开展。
　　5．阅读文学作品，要学会知人论世，了解作者的思路意图，就容易理解鉴赏作品的精妙之处。
　　6．学习讲究方法，采取正确的步骤，就会事半功倍，否则事倍功半。
　　7．知彼知己，百战不殆。
　　8．发展经济要依据客观规律，蛮干、盲干费力而不讨好。
　　9．每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
　　……
　　“知识导引”的解读与处理
　　这部分内容是要让学生了解一些联想想象的知识和方法，以帮助学生更好地培养联想想象的能力。
　　联想在作文中起到打开思路，搜集素材，甚至产生灵感佳构的作用。面对题目或话题，如果学生能“思接千载，视通万里”，浮想联翩，那么作文就好写多了。联想部分，告诉学生要围绕一个话题，作多角度、多层次的联想，即“复合联想”。课文中举了“春”“笑”“失败是成功之母”三个题目的例子。
　　其实，要让学生学会联想的方法，养成联想的习惯，形成联想能力，只教给一点知识，三两个例子是远远不够的。要告诉他们一些具体的方法、可操作的步骤，并且经过多次的实践才能完成。我们可以把例子处理得更加明晰、具体，从例子中概括出具体的方法，把方法变成可操作的步骤，指导学生按步骤不断实践。如：
　　联想题目
　　联想方式
　　联想内容
　　春
　　相关联想
　　花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……
　　相似联想
　　婴儿、花季年华、充满生机的祖国……
　　延伸（类比）
　　冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……
　　联想题目
　　联想方式
　　联想内容
　　笑
　　罗列、归纳
　　笑的产生
　　心理学原理……
　　笑的作用