记叙文的训练方法
1、 分析人物形象
2、 归纳中心
3、 环境描写的作用
4、 外貌描写的作用
5、 标题（一般是使用了托物言志手法的文章）
①给文章起标题并说明理由
②以----为标题有何作用？好处？
③标题的双层含义
6、 文中次要人物（次要“所托之物”）或其他人物的作用？
7、 使用了修辞或象征手法的文中重要句子的含义？表现了什么？作用？
8、 细节描写的作用（一次或几次写）？
9、 合理想象人物的表现，写一段文字
10、 联系学生自身，谈感受类
11、 仿写类
12、 一句话、一段话：在开头、在结尾、在中间，在文章中起什么作用？
13、 线索的作用
14、 照应、伏笔、铺垫。
15、 文章采用什么手法？作用？
16、 ------表现人物什么心理？
17、 筛选重要的信息出现的作用？
18、 一句话在文中反复出现的作用？
19、 六要素、记叙文顺序的判断。
20、 基础知识
21、 背景的作用。
总体解题方法：看文后题——带？读全文————把握中心——答题解题规律
一、 如何把握人物形象：
（一）、根本方法——四管齐下
1、 分析关于人物自身内容的外貌、语言、行动、心理的描写句子。
2、 分析人物之间的关系
训练：（1）《变色龙》中的警官：对平民、长官，欺上媚下
（2）《藤野先生》中先生与鲁迅的交往。
（3）《会飞的蒲公英》中“我”与“母亲”的关系，“我”是一个在母亲教育下努力进取，不断求知发展，乐观向上的人。
（4）《木笛》中朱丹与考官——朱丹强烈的爱国
（5）《聘任》中西奥与亚当斯——亚当斯的卑劣
3、 分析人物所处的环境、背景
训练（1）、《木笛》中的朱丹
（2）《小桔灯》中的小姑娘
（3）《藤野先生》先生处于-------可见其没有狭隘的民族偏见的可贵
4、 分析议论句、抒情句（一般在句末）
（二）、省事的方法———两大角度
1、 工作上：态度和能力
2、 思想上
训练：①、《木笛》中的朱丹：1、热爱民族音乐、琴艺很高；2、爱国
②《聘任》亚当斯1、投机取巧、不愿付出，有一定能力但是最终自毁2、不诚实、不愿吃苦、自私、卑劣
③《小葱青青》 小姑娘：1、勇担生活重任、坚强、诚实、朴实 2、善良、孝顺、纯真、面对困境始终不放弃生活理想，勤奋好学，坚强上进。
老师：1、敬业、有知识2、善良、有爱心、热情、乐于助人
二、 如何把握中心
分类：侧重写人的、侧重写事的、使用托物言志手法的、借物（景）抒情的、就事明理的
（一） 写人记叙文
方法：确定几个主要人物——几个方面的主题，从主到次
训练：（1）《聘任》亚当斯——做人应诚实，不应投机取巧，要刻苦工作 才会有成就（主要）；