约13140字。
　　形象不丰、语言平淡的例文及修改升格
　　天津63中学 刘桦 300190
　　问题概述
　　如果把文章比作一棵大树，那么单纯的记叙只能勾勒大树的枝干；在记叙的基础上加入生动的描写，呈现在我们面前的才会是枝繁叶茂、生机勃勃的景象。“形象丰满”则是制造这一神奇的评价要求。即运用各种表现手法，或者叙事曲折有致，或者描写具体逼真，或者抒情真挚感人，从而达到形象丰满生动的效果；
　　“形象不丰”的文章给人的感觉首先是缺乏感染力，人物平平没有性格，事件泛泛不见波澜，语言淡淡欠缺意蕴。作为文学功能的艺术手法没能在文中显现出来；其次是为了满足考试形式的规定。游离于个人真情感悟之外去编造故事，超脱生活现实描述人与事的过程和结局。一个不能达成大众共识的形象，缺少真实感受的共鸣，也就谈不上“丰满”。
　　近年考场作文受所谓“文化散文”的影响，出现大量仿用、套用名人、名篇的某些经典语句作为文章主打形式或是概述几段史实片断作为铺垫，然后以几句扣合题意的议论组成一篇文字的现象。尽管文中语言不乏优雅，思维跳跃富于变化，哲理意蕴也有凸现，但在几个人平面苍白的形象面前。仅靠只言片语引领读者或是陷入对历史的冥想，或是触动对现实生活的思考，远远达不到目的要求。也可以说，因为文中形象缺乏立体的光彩。没有鲜活的感受，立意观点缺少支撑，思想厚重的追求也大打折扣。
　　形象的干瘪苍白导致日常习作不能进入“上乘”之列，而在限制性极强的考场上，写作如若按惯性做法任凭意识流动只捕捉几个意象或叙议失衡不在刻画描写上下功夫。用一个可多角度联想的名家言论，去给阅卷人制造一个朦胧的想象空间，那只能是给自己的得分制造障碍。准确、迅疾地把握考生意图，给予出最合适的评价是考场评阅原则，没有任何余暇去揣摩咀嚼，与其委婉不如直接，与其含蓄不如鲜明。
　　因为形象丰满的手法主要来自于描写，而描写的形象性和表现性又来自于想象和联想的提取。想象和联想又无一不是日常对丰富多彩的生活观察的存贮和延展。以致很多低分作文的毛病源于视野狭窄、思维凝滞。如：
　　一是选材缺少新意而让人望而生厌。
　　二是描述轻视细节而让人过目即忘。
　　三是意境过于浅薄而让人一览无余。
　　四是语言平淡无奇而让人味同嚼蜡。
　　五是结构没有波澜而让人不见曲折。
　　文学是靠形象的描绘来反映生活。而文常中的形象可以是人，也可以是物，还可以是虚化生成的象征体。因为融入写作者对其的认识、情感和评价，他可以比生活本身更加生动。让读者对形象有具体可感的近距离体验，有概括生活的典型意义，能给人一种心智上的启迪。
　　因此，跨越“形象不丰”这道“门槛”是展示习作文采的挑战。
　　问题展区
　　一。   平时作文展区  
　　平时作文常见问题一：行文散乱扣题不明，刻画形象细节不足
　　问题作文一：
　　作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。
　　“低头”，是一个很小的动作，却耐人寻味。生活中，“低头”的时候很多，“低头”的原因也很多。人们对“低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，以“低头”为话题写一篇文章。
　　注意：1）所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
　　男儿的头颅（标题与话题中心扣合不紧密。）
　　“流血的汉子不流泪，举旗的杆子不下跪；
　　攥紧的拳头不松手哟，过河的卒子不后退。”
　　《太平天国》这部电视剧是一部经典之作。（叙述的重点偏离到评价电视剧上了，引用的目的是为自己的观点服务。）伴随着这四句铿锵有力的歌词，天朝儿女的铮铮铁骨和刚义形象如钻石般牢牢嵌入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊着“永不低头”，在日常生活中上演着一幕幕自以为“有骨气”的闹剧：斗嘴、纠纷……当事人都认为自己的“死不认输”是“有骨气”。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正含义。（从反面来阐释“骨气”与“不服气”“不认输”的不同之处，为下文正面来谈真正的骨气作铺垫。）
　　何为骨气？
　　有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但历史上却把这段历史传为佳话，万世流芳，何也？关公有真骨气也。（考生在此想设置悬念，反向求异思考，为后文关羽人在曹营身在汉，英雄也有低头时这一事例张本）