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语文教学资源

《荷塘月色》的文本解读

人教版

文件格式
doc
文件大小
6 KB
更新时间
2003/10/17 22:23:00
累计下载
292

资源预览

朱先生的《荷塘夜色》不足1500字,对它的评析、解读、鉴赏文字,恐怕是文本的百倍有余。有从美学层面俯视的;有从价值层面审视的;有从意识层面透视的;有从结构层面上解读的;有的从建构主义理论寻找支撑;更多的从情感方面探寻……打开各种语文教学刊物,点击各个语文教学网站,图像、图片、文论,目不暇接,各项链接“美不胜收”。结构上的关注并无多大的争议,但对于文本中几个句子、一些内容的理解却不约而同地存在着忽视文本的倾向。 <br>
笔者也敢冒昧地来凑热闹,搅搅不宁静的《荷塘夜色》。<br>
文章开篇,朱先生写道:“这几天心里颇不宁静”。对 “不宁静”的理解,历来仁智各见。我认为,不一定是政治原因(文章落款点明1927年7月,所以也不能完全排除)。也未必是和爱人发生了“战争”;更不能因为开头妻“拍着闰儿,哼着眠歌”, 结尾“妻已睡熟”而臆想为性苦闷。以常人之心度之,工作、环境的压力,或家庭成员的矛盾,或理想追求的不得,或处于人体生物钟周期的情绪低潮,甚至是为文思不开,为赋新诗强说愁……都可导致心里不宁静。朱先生心里不平静,不排除以上五种原因,毕竟,朱先生也是凡人一个。不过就文本而言,我认为是因为家庭发生了变化,最主要的是家庭增加了新成员,个人的行动自由不能不受到限制。就是想夜游荷塘吧,也得等月亮升高、孩子入静(也就是夜深人静的时候)而且没有妻的陪伴——妻要哄孩子入睡呀!孩子占据了妻的身心。“我“工作之余,回到家中,孤独、寂寞,心岂能如往常宁静。这一句不是全文的中心,要说它是文眼,其意在于交代夜游荷塘的缘由罢了,不值得花太多精力去偷窥寻隐,硬要加上特别的意义。<br>
接着朱先生用整整5个自然段写夜游荷塘的见闻、感受、思忆,这是全文的重心所在。作者用灵动妙笔,精雕细描,叙游踪、描荷叶荷花的姿态、颜色、香味,写蛙声蝉鸣。把它们构建成一幅立体的画面、一支优雅的小夜曲。让读者如见其形、如闻其声、如临其境、如会其心。朱先生为什么要夜游荷塘,写荷香,绘月色?不是为了“排遣压抑的心情,放松自己的情绪”,也不为摆脱烦恼——若是烦恼,怎会那么容易摆脱。也未必是由于“生命意识的茫然”。常人出游,或为兴趣所遣,猎奇涉险;或为消遣,享受幸福的疲劳;也未必是借月抚慰文人的心灵。夜游的动因,先生在第一段写得清楚明白:为了“宁静”,为了探寻“日日走过的荷塘,在满月的光里”的“另一番样子”。<br>