《蔚蓝的王国》课堂实录1

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　　《蔚蓝的王国》课堂实录
　　苏州立达学校　殷燕
　　一、导入：
　　师：今天，我想把一位作家介绍给大家，关于他的生平，我把他整理成一首诗：
　　有这样一位作家
　　他出身贵族
　　却以一个猎人的名义
　　写下了对农奴的同情
　　有这样一位作家
　　为纪念一个朋友的逝世
　　快乐地坐了一年的监牢
　　而监狱，却成就了他反农奴制的名篇
　　有这样一位作家
　　吟诗歌出道、洒随笔成名
　　而后又凭着多部大块头的小说
　　赢得了“欧洲俄罗斯的第一位小说家”的封号。
　　他，就是屠格涅夫。今天，老师介绍给大家的是，屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》。
　　蔚蓝色，在老舍的笔下，就是十分纯净的蓝水晶似的颜色。一般我们会用这种颜色来形容什么呢？（生：大海、蓝天）如果用来形容心情，蔚蓝色的心情会是怎样的感觉呢？（生：愉悦、宁静的感觉），那么用蔚蓝色形容王国，会是一个怎样的王国呢？让我们带着这个问题在音乐声中和老师一起走进屠格涅夫的散文诗《蔚蓝的王国》。
　　二、诵读
　　老师在音乐声中朗诵
　　师：散文诗是一种介于散文和诗歌之间的一种文学样式，它既具有诗的神韵和节奏，又有散文的灵动和自由，屠格涅夫的散文诗更是小巧玲珑，晶莹透亮，语言清新优美，行文自由活泼，如行云流水，我们一起带着感情，在音乐声中自由地放声朗诵吧！
　　学生在音乐伴奏下自由、放声地朗诵。
　　师：你能选择一段你最喜欢的段落读给大家听吗？
　　请三个学生朗读。
　　读的十分抒情，有韵律。
　　师：阅读后，你们能用文中的语言来回答老师的几个问题吗？
　　三、整体把握
　　师：作者心目中蔚蓝的王国是怎样的王国？
　　生：充满着蔚蓝、光明、青春、幸福
　　板书：怎样的王国？蔚蓝、光明、青春、幸福
　　师：作者认为该怎样的人拥有这样蔚蓝的王国？
　　生：像我一样年轻、快乐、幸福的人
　　板书：怎样的人？年轻、快乐、幸福
　　师：蔚蓝的王国里有着哪些美丽的景致？