《诗经》两首课堂实录1

约3050字。 
　　《诗经》二首（《关关雎鸠》《蒹葭》）课堂实录 
　　流浪客   改编 
　　1．导入课文： 
　　古人说：诗言志，歌咏言，意思是诗和歌是用来抒写人生志向，书写内心情感的，中国是诗歌的国度，今天老师想带领大家回到诗歌的源头《诗经》，听听两千多年前古人的咏唱。 
　　2生回答自己收集到的有关《诗经》的信息，提问二三学生。 
　　3师总结，打出关于《诗经》的幻灯片。 
　　《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇，共分风、雅、颂三个部分。雅诗和颂诗都是统治阶级在特定场合所用的乐歌；风，即“国风”，包括当时十五个国家的流传于老百姓中间的民间歌谣，“国风”保存了不少老百姓的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这些周代民歌表达了劳动人民的思想感情，显示了劳动人民的艺术创造才能。它们是《诗经》的精华，是我国古代文艺宝库中晶莹的珠宝。 
　　师：强调国风是《诗经》的精华，点出本节课撷取国风中的两首爱情诗，听取古人们对爱情的追求。 
　　1、生自读《关雎》，读准字音。 
　　窈窕   好逑   寤寐   琴瑟  友之  乐之 
　　2、生齐读，达到朗读流畅，点出需要注意的字词。 
　　生再自读，结合书下注释，理解诗句。 
　　疏通诗中有难度的句子 
　　3、生齐读，基本理解全诗，达到理解性阅读。师稍作点拨。 
　　在理解全诗的基础上再读全诗。 
　　4、问题： 
　　在理解的基础上，概括全诗的内容。 
　　诗中的女子是怎样的女子，何以见得，找出有关诗句。 
　　甲生答：是一个美丽的女子，从“窈窕淑女，君子好逑”可以看出。 
　　乙生答：还是一个勤劳的女子，从诗中“参差荇菜，左右采之”等许多地方可以看出。 
　　师问：男子见了女子后，内心泛起了怎样的涟漪，在文中找出有关男子的心理描写。 
　　甲生答：男子很喜欢这个女子，想追求这个女子。 
　　乙生答：男子想得睡不着觉，“辗转反侧”“寤寐求之” 
　　师问：男子的追求最终结果如何？ 
　　甲生答：这两个人结婚了。 
　　师问：结婚了吗？ 
　　乙生答：没有结婚，最后的钟鼓乐之是男子心里的想象。 
　　师问：全诗的感情基调如何？ 
　　甲生答：是感情热烈的。 
　　乙生答：而且很大胆直率，他直言不讳的表达对女子的爱慕之情