2010高考古诗借景抒情手法复习指津人教版

约2370字。　　2010高考古诗借景抒情手法复习指津
　　●知识梳理
　　1．借景抒情也叫寓情于景，是诗人带着强烈主观情感去描写客观景物，把情感寄托在景物描写中的间接抒情方法，因此又称“融情入景”或“缘情写景”。借景抒情就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的“有我之境”（王国维《人间词话》）。如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（秦观《踏莎行》），诗人通过客舍紧紧封闭、春寒阵阵袭来、杜鹃声声悲鸣、夕阳徐徐西下四种景象构成的凄清意境抒发了凄厉无穷的羁旅之愁。
　　2．借景抒情分为以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情和以哀景写乐情四种方式。以乐景写乐情，如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（杜甫《绝句（其一）》），诗人工笔细描的飞燕衔泥、鸳鸯静睡之景，流露了对初春时节生机勃发、欣欣向荣自然美景的喜爱情怀，反映了暂时定居草堂的安适心情。以哀景写哀情，如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》），在飘移的行舟、拂动的柳丝、凄寒的晓风、暗淡的残月构成的凄清淡净画面中，寄寓着词人浓重的离愁别恨。以乐景写哀情，如“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经•小雅•采薇》），春风骀荡，杨柳飞舞，美好春色留人沉醉之时，却是征人远戍、黯然离别之际。以哀景写乐情，如“今我来思，雨雪霏霏”（《诗经•小雅•采薇》），北风呼啸，雪花漫天，冰天坼地的寒冬，竟是征夫回乡之时！“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（王夫之《姜斋诗话》）。
　　3．触景生情也叫因景生情，是诗人由所见的景物激发出情感，并且情感完全融合在景物中的间接抒情方法，触景生情就是“以物观物，故不知何者为我，何者为物”的“无我之境”（王国维《人间词话》），如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠然”和“见”表明诗人无意望山，与采菊时忘情自得的闲适心境相映衬，合成物我两忘的意境。
　　4．移情于物也叫移情于景，是运用拟人手法赋予景物以人的情感的借景抒情方式，如“江春不肯留归客，草色青青送马蹄”（刘长卿《送李判官之润州行营》），假托江春不肯留客，委婉说出了行客无法滞留，又拟想春草也同自己一样送别友人，把离别之意表达得十分悠长曲折。近年高考题中涉及的拟人名句有：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（宋祁《木兰花》，2004年全国卷Ⅱ），“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》，2005年福建卷）,“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”（杨万里《暮热游荷池上》，2005年浙江卷），“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》，2007年重庆卷）。
　　5．古诗中有很多借景抒情之“景”（实际上是意象）承载的情感已相对稳定。如松、竹、梅、兰表达洁身自好，长亭、短亭和柳树表达离愁别绪，夜月、鸿雁和杜鹃表达游子思乡念亲，夕阳、流水和落花表达青春易逝。
　　6．古诗中名词意象叠加构成的借景抒情名句，形象鲜明，凝练含蓄。如“细草微风岸，危樯独夜舟”（杜甫《旅夜书怀》），“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”（陆游《

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