约4230字。《我的母亲》课文全面解读，含结构分析与板书设计 
　　《我的母亲》全解  
　　重庆市湘源实验中学  金余  
　　（1）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。［“野蛮”并无贬义，“野蛮的孩子”主要指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子 。］我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，［“掷铜钱”一事很好地表现了孩童在受到大人调侃时的心理反应。］一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！  
　　［写自己的身体弱和性格特点。］  
　　［这两句交代了自己性格的主要成因──自身的原因和母亲的原因，正是这样才养成了“我总是文绉绉的”性格。］  
　　（2）大人们鼓励我装先生样子，［“装”字写出了自己内心的无奈。］我也没有嬉戏的能力和习惯，［并非“没有嬉戏的能力”，只可惜太多的天性受到了压抑。 ］又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；［连惟一的游戏也是文戏，可见文绉绉名不虚传。］只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。  
　　［写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。突出表现了对儿童游戏的追念，对缺少儿童游戏生活的惋惜。 ］  
　　（3）我在这九年（１８９５～１９０４）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”），筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉了这学习音乐的惟一机会。三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。［两次机会的失掉：在族长的反对下失掉了学音乐的机会；在“大骂”“撕毁”的遭遇中失掉了学做画家的机会。］［语言中流露出明显的叹惋之情。］  
　　［写作者失掉了两次发展的机会。］  
　　［今天看来，是否会引起我们对教育的反思呢？］  
　　（4）但这九年的生活，［一个“但”笔锋一转，水到渠成地将“母亲”推到了文章的中心。］除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。  
　　［过渡段，承上启下。］  
　　（5）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。［母亲对我的教导、督促非常严格。］有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。［把父亲作为榜样经常对我提起。］到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了