荷塘月色说课稿15 人教版

约2020字。　　《荷塘月色》说课稿
　　北海七中莫仕艳
　　一、说教材
　　（一）教材分析
　　新的语文课程标准在阅读上的要求是“感受文学形象，品味文学作品语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。”本文是学生进入高中后学习的第一篇散文，是我国著名的散文家朱自清的代表作。作者描绘的荷塘月色，形象生动、语言优美、典雅，艺术技巧纯熟、自然，是一篇经典的美文。
　　鉴于以上分析，根据课程改革知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，我确立了以下教学目标。
　　（二）教学目标
　　1、德育目标：了解作者寻求宁静、向往自由的思想感情；品味作者高雅的审美情趣。
　　2、知识目标：学习巧妙的语言修辞，情景交融的艺术手法。
　　3、能力目标：训练朗读、分析、表达能力。
　　（三）教学重点
　　鉴赏语言美，掌握情景交融艺术手法
　　（四）教学难点
　　通感的学以致用
　　二、说教法
　　根据以上的分析以及学生原有知识基础和年龄、心理特征（感性思维为主），拟采用诵读法、直观演示法、设疑讨论法。
　　1、声情并茂的配乐诵读法
　　此法可使听众渐入佳境，引起共鸣。
　　2、图文并茂的直观演示法
　　利用多媒体打出荷塘月色图幻灯片，配合语言描绘，视听结合，调动人的多种感觉器官和想象，使学生多角度感受到美。
　　3、合作互动的设疑讨论法
　　引导学生积极参与、集中探讨。
　　三、说学法
　　教学相长，学生又是学习的主体，教师应结合学生特点，以提升他们对语文学习的兴趣和主动性为目标，有针对性的引导他们自学自我提升。
　　1、课前预习，明确课堂任务，提高效率；课后拓展，多渠道阅读相关文章，广开眼界，锻炼自身收集信息、自主阅读能力。
　　2、多模仿示范朗读，是提高朗读水平的有效途径
　　3、深入研读课文，课堂上积极参与，提高思辨能力。
　　四、说教学过程
　　第一课时
　　（一）导入（2分钟）
　　1、拟用旧知识导入法，让学生列举关于“荷”“月”的古诗词等名句，如“小荷才露尖尖角”“出污泥而不染”“月上柳梢头”“月儿弯弯照九州”，等等。
　　2、明确本堂课教学目标为赏析语言美，感受画面美。
　　（二）4、5、6段课文分析（33分钟）
　　先介绍作者是为了排遣不宁静的心情，选择了独游荷塘，然后自然过渡到4、5、6段荷塘月色的学习。（一两句简单的过渡必不可少，即可突出重点，又保证课堂结构的完整性和严谨性。）

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《荷塘月色》说课稿15