约3870个字。
　　初中语文知识体系
　　西张村镇第一初级中学语文组
　　一、记叙文：《往事依依》、《幼时记趣》、《十三岁的际遇》、《伟人细胞》、《诺曼底号遇难记》、《繁星》、《童年》、《一面》、《展示华夏文化的魅力》《从百草园到三味书屋》、《三颗枸杞豆》、《我们家的男子汉》、《柳叶儿》
　　《枣核》、《最后一课》、《始终眷恋首自己的祖国》、《背影》、《甜甜的泥土》、《我的母亲》、《父母的心》、《送行》、《给我的孩子们》（节录）、《台阶》、《呼兰河传》（节选）
　　特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。
　　分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
　　顺序顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。作用：脉络清楚，条理分明。
　　倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述。
　　描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写
　　景物描写交待环境烘托气氛　表现心理　抒发感情
　　细节描写具体　生动
　　夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。
　　抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。
　　二、说明文：《斜塔上的实验》、《事物的正确答案不止一个》、《叫三声夸克》《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡尔塞宫》、《沙漠里的奇怪现象》、《我们的知识是有限的》、《宇宙里有些什么》、《花儿为什么这样红》《松鼠》、《松树金龟子》、《国宝—大熊猫》　　　　　　　　　　
　　特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。
　　以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。