八年级上册第五单元课文同步练习1

　　　　　桃花源记
　　○学习目标
　　一、 知识与能力
　　1、借助工具书，疏通文意，理清层次。
　　2、了解文言词古今意义的不同。
　　二、 过程与方法
　　3、反复诵读，领会文章的丰富内涵。
　　三、 情感态度与价值观。
　　4、了解陶渊明所编织的社会理想，理解其具有长久魅力的原因。
　　○基础训练
　　1、给下列加点字注音并解释。
　　（1）垂髫（　　 ）　（2）阡陌（　） （　）（3）豁然（　　）
　　（4）及郡下（　 ） （5）诣太守（　　）　 （6）刘子骥（　）
　　2．解释下列加点的词：
　　1． 缘溪行：
　　2． 落英缤纷：
　　3． 无人问津：
　　4． 便扶向路：
　　3．默写：
　　①本文中描绘桃花林中草美花繁的句子：　　　　　，　　　　　　。
　　②文中写桃花源美好的自然环境的句子：　　　　　 ，　　　　　 ，
　　，　　　　　　　　 。
　　③文中描写了桃花源社会环境的句子：　　　　　，　　　　　　　 ，　
　　，　　　　　　　 ，　　　　　 。　　　　　　　，　　　　　。　　　　
　　○整体感知
　　1．渔人是怎样发现桃花林的？桃花林有什么特点？
　　2．文章是从哪几个方面描写了桃花源的自然环境和人们的生活情况的？
　　3．文章的第四、五自然写太守遣人寻访而迷路，刘子骥“规往”而“未果”，用意何在？
　　4．全文是以什么为线索来进行记叙的？
　　5．文章表现了作者什么样的社会理想？我们对这种社会理想应该怎样评价？
　　○理解探究
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。②此中人语云："不足为外人道也。"