《长歌行》教学案例分析　
　
做新课程下的"新教师"
--《长歌行》教学案例漫谈
张家港市后塍小学　 季鸫蓉

[案例片断实录]：
一、激趣导入部分：
师：同学们，有几句诗我一直觉得十分好，想要介绍给大家，可以吗？
生：（颇感兴趣）好！
师："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"这是其一；"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"这是其二。怎么样，听了以后你们有什么感受、想法吗？可以用你自己的方式来谈谈哦。
生1：我听了以后，马上就知道这是劝人珍惜时间，发奋图强的警句。
生2：我觉得可以用我摘录到的"闻鸡起舞""一刻千金""争分夺秒"这些词语来说明我听后的想法。
生3：我想：少年时我们如果不好好努力，到老了一定会后悔莫迟，就象昨天我预习的《长歌行》中说的那样"少壮不努力，老大徒伤悲"。
师：你们说得真好，对我的启发也很大。今天我们要一起学习的汉乐府民歌《长歌行》，一定还会给我们更多的启发。
　　二、学习理解部分
……
师：通过刚才的自学与交流，同学们可以再次思考，怎样用你认为最生动、最恰当、最精彩的白话语言来向大家介绍这首诗。可以独立思考，也可以自由寻找合作伙伴。
（生或独立思考，或寻找自己的伙伴展开学习）
……（交流）
生1：我代表我们两人小组介绍：清晨，园子里绿油油的葵菜沾满了晶莹的露水，太阳出来后被晒干了。阳光给予了天地万物温暖和恩惠，使他们生机勃勃。就担心秋季的到来啊，那会使万物凋零，失去生机。许多河流都向东汇入大海，没有返回的一天，就象时间一去不复返一样。年少时不努力学习，到年纪大了，就只能白白地伤心叹息。
师：（鼓掌）很棒，我觉得我来说的话都不一定有你们的那么精彩！
生2：（举手很高）：我代表我本人来介绍：……世间万物都闪耀着生命的光辉……
师：我真欣赏你的那句"生命的光辉"，让人听了心头为之一振，你能以更充沛的感情再说一遍吗？
（生很有感情地叙述了一遍。）
……
　　三、拓展延伸部分
……
师：同学们，通过刚才你们声情并茂的诵读，我知道你们已经理解了这首诗。课前，我布置了一项