江西省九江一中09-10学年高二下学期开学检测语文试卷人教版

共24题，约9850字。　　江西省九江一中09-10学年高二下学期开学检测
　　语文
　　满分：150分           考试时间：2月23日1700—2130
　　出题人：涂俊武         审题人：田立新吴付平
　　第Ⅰ卷阅读
　　甲   必考题
　　一、现代文阅读（9分）
　　阅读下面的文字，完成后面的问题
　　①几个世纪以来，科学一直被看成一种为人类带来幸福的力量，以牛顿力学为代表的近代科学引发的工业革命为人类创造了巨大的物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的认识推向了高峰。在一片胜利的欢呼声中，科学作为以一种新的“偶像”登上神坛。
　　②1845年8月，在日本广岛上空爆炸的原子弹开始打破人们对科学的迷信。当原子弹造成的种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造原子弹的科学家们陷入了深深地内疚之中。他们开始感到，科学研究的领域也存在着潘多拉盒子。
　　③20世纪后半叶，以DNA双螺旋结构的发现为开端的分子生物学革命逐渐成了科学舞台上的主角。20世纪60年代初，遗传密码被破译。1969年，DNA限制性的内切酶被发现。1971年，斯坦福大学的保罗•伯格将猿猴病毒40（SV40）的DNA引入大肠杆菌并与其DNA重组，获得了一种新的带有SV40基因的大肠杆菌，由于SV40对鼠类动物具有致癌性，还可以在试管内使人的正常细胞转达化为癌细胞，因此伯格的重组大肠杆菌就有可能具有致癌性。
　　④大肠杆菌广泛存于人体肠道内，如果含有SV40基因的大肠杆菌在人群间传播，可能造成难以预料的后果。美国著名分子病毒学家罗伯特•普兰克了解了伯格的工作后，立即与他通电话，指出这种大肠杆菌可能成为传播人类肿瘤的媒介，并建议他暂停此项研究。这使伯格特犹豫，他深知DNA重组技术的革命意义，但他也为此项研究可能带来的严重后果担忧，他与其它生物学家讨论后，毅然决定暂停此项研究。
　　⑤但是，DNA重组的研究并未停止，并在其他实验室不断取得新突破。随着研究的进一步推进，基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注。1974年7月，在美国科学院的支持下，伯格等著明分子生物学家联名发表了一封建议信，呼吁在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法预知后果的基因重组研究。因为“伯格信件”的倡议，1975年2月，16个国家的140位著名科学家在美国加州举行会议，与会者一致认为：“尽管基因重组技术会促进分子生物学的革命性进展，可是运用这项技术所产生的生物新类型，可能对人类健康造成直接和意想不到的危害，因此必须对此严加控制。”美国哥伦比亚广播公司专门对此做了一个题为《DNA争论：科学反对它自己》的专题节目，向公众普及科学伦理。
　　⑥在伯格信件中，积极从事该领域研究的杰出科学家主动提出对自己的研究工作进行限制，这在科学史上还是第一次，它显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感，堪称科学史上的重大事件。
　　（选自《环球科学》2009年第2期，有删改）
　　1．下列关于“伯格信件”的阐述，与原文意思不符合的一项是(      )
　　A．伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学院的支持下于1974年7月联名发表的一封建议信。
　　B．伯格信件提议在全世界范围内无条件禁止一切基因重组研究以避免可能导致的无法预知的后果。
　　C．在伯格信件中，伯格等杰出科学家主动提出对他们从事并取得成果的领域的研究工作进行限制。
　　D．“伯格信件”这一科学史上的重大事件显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感。
　　2．下列说法，符合原文意思的一项是(     )
　　A．文章中称科学为一种新的“偶像”，这是对在欢呼中登上神坛的科学的批判。
　　B．DNA重组技术虽然具有革命意义，但也有可能给人类健康带来严重的后果。
　　C．杰出的科学家主动停止了自己的科学研究，日益引起政府和公众的广泛关注。
　　D．加州会议与会者一致认为，必须严格控制分子生物学革命产生的生物新类型。
　　3．本文原标题为“科学反对他自己”，依据文章，对该标题理解不正确的一项是(     )
　　A．科学反对它自己并不意味着反对它的全部，而是反对它有悖于科学伦理的部分。
　　B．只是限制那些有可能危害人类的科学研究，有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。
　　C．防止科学技术在运用中对人类造成危害，有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。
　　D．新科学反对旧科学，科学就是在不断否定过去的研究成果的过程中得到进步的。
　　二、古代诗文阅读（35分）
　　（一）阅读下面的文言文，完成4-6题。(9分)
　　郑虔，郑州荥阳人。天宝初，为协律郎，集缀当世事，着书八十余篇。有窥其稿者，上书告虔私撰国史，虔苍黄焚之，坐谪十年。还京师，玄宗爱其才，欲置左右，以不事事，更为置广文馆，以虔为博士。虔闻命，不知广文曹司①何在，诉宰相，宰相日：“上增国学，置广文馆，以居②贤者，令后世言广文博士自君始，不亦美乎”虔乃就职。久之，雨坏庑③舍，有司④不复修完，寓治国子馆，自是遂废。
　　初，虔追䌷⑤故书可志者得四十余篇，国子司业苏源明名其书为《荟萃》。虔善图山水，好书，常苦无纸．于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄⑥书，岁久殆遍。尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：“郑虔三绝”。迁著作郎。
　　安禄山反，遣张通儒劫百官置东都，伪授虔水部郎中，因称风缓⑦，求摄⑧市令，潜以密章达灵武。
　　虔学长于地理，山川险易、方隅物产、兵戍众寡无

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